情境默写训练 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 1.《侍坐》中孔子不以年长自居，说：“           ，            ”，然后采用循循善诱的教学方法，使三个弟子毫无顾虑地说出各自志向。 2.《侍坐》中面对孔子的询问，公西华无比谦虚，“           ，           ”认为自己能力不足仍需要学习，愿意成为负责“如会同，端章甫”的小相。 3.孔子认为”礼”在国家治理中有重要地位。在《侍坐》中他嗤笑子路是因为子路：“            ，            。” 4.《侍坐》中面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路酣歌的美丽动人的景象：           ，           ，            ，          ，         ，          ，          。 5.《侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说：“           ，           。” 6.《侍坐》中，对于子路的回答，孔子没有直接表态，而是用神态去暗示：“           ”这既是暗示性的批评，又不伤其自尊。 答案： 1. 以吾一日长乎尔，毋吾以也。 1. 非曰能之，愿学焉。 1. 为国以礼，其言不让。 1. 莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。 1. 以吾一日长乎尔，毋吾以也。 1. 夫子哂之。 《谏逐客书》 1.在《谏逐客书》中,李斯先后列举泰山高大和河海深邃的例子,目的是：            ，          。 2.在《谏逐客书》中,作者开篇即直入主题、表明观点的句子是：           ，           。 3.在《谏逐客书》中,作者以事实为依据,以秦国历史上四位善于接纳外来人才的君主为例，并用假设的语气从反面论证不这样做的后果可能是：          ，           。 4.在《谏逐客书》中,李斯立足现实,通过对比论证一针见血地指出,同样是非秦国的,如果国君对待外来物和对待外来人采取不同的态度的话,会给人“           ，           ”这样的不良印象。 5.《谏逐客书》的中心论点“             ，             ”，即认为驱逐客卿是错误的。 1. 《谏逐客书》中说“非秦者去，为客者逐”，“            、           ”，直接落到统一天下这个关键问题，切近要害。 1. 《谏逐客书》中，李斯用泰山和河海的例子说明君王应重视民众的力量的句子是“            ，             ；            ，             ”。 答案： 1. 王者不却众庶,故能明其德。 1. 臣闻吏议逐客,窃以为过矣。 1. 是使国无富利之实,而秦无强大之名也。 1. 然则是所重者在乎色乐珠玉,而所轻者在乎人民也。 1. 臣闻吏议逐客,窃以为过矣。 1. 此非所以跨海内，制诸侯之术。 1. 是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。 《谏太宗十思疏》 1.在《谏太宗十思疏》中，魏征用“海纳百川”的道理来告诫唐太宗不要骄傲自满的句子是：____________________，_____________________。 2.在《谏太宗十思疏》中，魏征用“网开一面”的典故告诫唐太宗要有好生之德，不要过度狩猎的句子是：_____________ _______， _____________________。 3.在《谏太宗十思疏》中，魏征认为如果唐太宗能全面做到“十思”的要求和弘扬“九德”，并且在用人和从谏方面做到“________ ____________，______________ _______”，那么管理好这个国家就是一件很轻松的事了。 4.在中国古代，君王拥有至高无上的权利，常常根据个人喜恶而奖罚臣民，针对这一点，魏征在《谏太宗十思疏》中向唐太宗建议：君王在向臣民施恩时应做到“___________________”；而在动用惩罚时应做到“___________________”，要赏罚得当。 5.在《谏太宗十思疏》中，魏征用“水能载舟亦能覆舟”作比喻告诉唐太宗要以民为本的句子是：____________________，_____________________。 6.在《谏太宗十思疏》中，文章一开篇，魏征就用生活中的木与水作类比，其目的是为了向唐太宗说明“____________________，_____________________”。 7.在《谏太宗十思疏》中，魏征认为一国之君如果不能做到居安思危、戒奢以俭，不能