5.3 社会历史的主体 课件-2022-2023学年高中政治统编版必修四哲学与文化

社会历史的主体 第五课 寻觅社会的真谛 1 一、人民群众是历史创造者 观点一：“英雄造时势” 观点二：“时势造英雄” 观点三：“群众是真正的英雄” 你赞同哪种观点呢？并思考：谁才是历史的创造者？ 中国抗击新冠肺炎疫情表彰大会于2020年9月8日上午10时在北京人民大会堂隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平向钟南山颁授“共和国勋章”。 唯心史观 唯物史观 观点一：认为 “英雄造时势” 观点二：认为 “时势造英雄” 评价： 评价： 是唯心史观。从社会意识决定社会存在的观点出发，把某些伟大人物的思想和意志说成是历史的主要决定力量，因而是错误的。 是唯物史观，是正确的。 观点三：认为 “群众是真正的英雄” 评价： 正确指出了人民群众是实践的主体，是历史的创造者，对社会历史的发展起了巨大的作用。 （一）人民群众是社会历史的主体 1.社会历史是由人的实践活动构成的，每个人都是历史活动的参与者，但人们在历史发展中所起作用的性质和大小是不同的。 2.唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点出发，强调社会发展的历史首先是物质生活资料生产的历史，是人民群众创造的历史。 含义：人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普 通个人，也包括杰出人物，劳动群众是人民群众的主体部分。 范围：在我国现阶段，全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者，都属于人民群众的范围。 地位：人民群众是历史的创造者。 思考：反动分子、犯罪分子是人民群众吗？ 思考：劳动群众、人民群众和全体公民的关系是什么？ 劳动群众 人民群众 全体公民 合作探究 看人间， 哪一寸土地不是人民开， 哪一片庄稼不是人民栽， 哪一间房屋不是人民盖， 哪一部机器不是人民来制造， 哪一种商品不是人民来生产 …… 这主要说明什么？ （二）人民群众的作用 人民群众是社会物质财富的创造者。 ①人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。 ②人民群众是推动社会历史发展的决定力量。 思考：谁是灿烂文化的创造者？ 材料一 蒲松龄在写这部《聊斋志异》时，专门开了一家茶馆。请喝茶的人给他讲故事，可不付茶钱，听完之后再作修改写到书里面去，写成此书。 材料二 鲁迅说：“陶渊明如果没有劳动人民供他吃穿住用，那他就不但没有酒喝，而且也没有饭吃，只能饿死在东篱旁边，哪里还能吟出什么‘采菊东篱下，悠然见南山’的诗呢？” 材料三 代表陕北民歌风韵的是信天游，它是陕北人民在耕地、放牧、捡柴时即兴而编，它是随天漫游，抒发感情 ，表达心声的表现方式。集中展示了陕北高原的自然景观、社会风貌和陕北人的精神世界。 人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。 人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。 人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。 人民群众是社会精神财富的创造者。 ①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。 ②人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。 ③人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。 新冠肺炎疫情牵动着全国各地人民的心，文艺工作者不曾停步，纷纷将笔下文字、指尖音符化作祝福，为第一线工作者加油鼓劲。广东省作家协会副主席丘树宏与作曲家连向先合作，将自己在2003年“非典”时期创作的诗歌《以生命的名义》制作成歌曲；并为目前的抗击疫情行动创作了一首新歌《你是光，你是爱》，致敬为抗击疫情作出贡献的英雄们，为抗击疫情贡献一份精神力量。 人民群众是社会变革的决定力量。 ①人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。 ②在阶级社会中，生产关系的变革、社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的。 ③人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史进步和发展。 材料一：辽沈、淮海、平津三大战役，都是伟大的人民战争，没有人民群众的支持，就没有三大战役的胜利。 ——毛泽东 材料二：在所有资产阶级大起义中，如果没有自耕农和城市平民，单靠资产阶级决不会把斗争进行到底。 ——恩格斯 材料三：1978年12月， 凤阳县小岗村18位农民秘密签下一份合同，打破了大锅饭。以家庭联产承包责任制命名的农村改革迅速在全国推开，给中国农村带来了举世公认的变化。 思考：上述材料共同说明了什么道理？ 思考：上述材料体现了中国共产党有着怎样的观点和路线？ （一）群众观点、群众路线的内涵 二、群众观点与群众路线 群众观点的基本内容是： 相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。 群众观点的重要性：是无产阶级政党的根本立场和根本观点，是党制定路线、方针、政策的根本出发点。 （1）群众观