6.1 价值与价值观 课件-2022-2023学年高中政治统编版必修四哲学与文化

价值与价值观 第六课 实现人生的价值 1 李兰娟院士说，疫情结束后希望国家给年轻人树立正确的人生导向和正确的人生价值观，把高薪高福利留给一线科研、军事技术人员，不要让年轻人一味追崇演艺明星，靠追星是强不了国的。国家的兴衰要靠科技、教育、医疗，所以要树立全民崇尚医生、科学家、教师、军人，是他们在支撑民族脊梁。 畅所欲言：谈谈你对这段话的看法。 将军孤坟无人问，戏子家事天下知。 请结合生活实际，举出对你有价值的东西。 ※ 粮食、蔬菜满足人们营养需要——营养价值 ※ 阳光、空气满足人们生存需要——生存价值 ※ 文学、作品满足人们精神需要——精神价值 ※ 道德、情操提高人们精神境界——道德价值 …… 1.哲学意义上的价值是什么？ 2.哲学意义上的价值与上述价值有什么区别？ 3.人的价值又是什么？与物的价值有何区别？ 一、人的价值 （一）价值 1.价值的含义：哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 2.价值的特点：哲学上的价值涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。 事物的属性、功能 满足 主体的需要 注意： “事物”既包括物质现象，也包括精神现象。 “主体”一般指的是人。 “事物”对主体有积极和消极两个方面，价值强调积极方面。 价值包括“物的属性”和“人的需要”两个方面，缺一不可。 哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系是共性与个性、一般与个别的关系。 （二）人的价值 思考：人有价值吗？人生的价值在哪里？ 1.含义：人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。 思考：我们倡导“大公无私、公而忘私、无私奉献”是不是就意味着我们应该只做价值的创造者而不能做价值的享受者？ 2.内容 ：①个人对社会的责任和贡献（社会价值） ②社会对个人的尊重和满足（个人价值） 人是价值的创造者 人是价值的享受者 首位 从属地位 物的价值 事物 人的需要 积极功能和属性满足 （表现“物”对人的积极意义， 而事物本身是没有需求的） 人的价值 个人 他人和社会的需要 创造财富满足 （创造价值） （“人”对人、社会的积极意义） 劳动报酬 （享受价值） VS 1.人的价值的两个方面是对等的？ 2.“先索取再贡献”或“先贡献再索取”？ 贡献跟索取不是对等的关系，个人对社会的责任和贡献是居于首位的。 贡献与索取是相辅相成、密不可分的。一个人对社会的贡献离不开社会给他提供的客观环境，同时一个人对社会做出了贡献，社会也一定会认可他的。社会对他的认可，便使得其自我价值得到实现。因此对于贡献与索取，不可只强调某一方面而否定另一方面。 判断 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应该看他取得什么。 ——爱因斯坦 你不贡献，我不贡献，谁来贡献？你也索取，我也索取，向谁索取？ ——徐虎 名下的巨额财富不仅是巨大的权利，也是巨大的义务。 —比尔·盖茨 思考：阅读并体味三位名人的语言，你认为评价一个人价值的根本标准是什么? 合作探究 人的价值的评价标准：对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献（即社会价值），但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献，评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。 农民的儿子 思考：同是农民的儿子，为何两人差别如此巨大？ 从小生长在农村，穷怕了，面对大批想要收买他的人，他没有守住底线甚至明码标价，前后共贪污受贿2.3亿元。 从小生活在农村，深知经济发展对农村的重要性，将农民勤勤恳恳的精神带到工作中，十分清廉，从不与任何商人做交易。 （一）价值观的含义 价值观：人们在认识各种具体事物价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点。 注意： 对于同一事物，人们的价值观往往有差异。 价值观作为一种社会意识，由社会存在决定，同时对社会存在具有反作用。 价值观有正确与错误之分。 二、价值观及其导向作用 价值与价值观的区别和联系 关系 价值 价值观 区别 内涵 一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性 价值观则是人们对事物价值的总的看法和根本观点 范畴 属于社会存在范畴，是客观的 属于社会意识范畴，是主观的 联系 人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观 （二）价值观的导向作用 彭银华的