精品解析:广东省惠州市龙门县2022-2023学年八年级下学期期中语文试题

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2023-05-22
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可学科网 6©组卷网 2023春八年级期中教学质量监测语文 (监测时间:120分钟;满分:120分) 一、基础(30分) 1.默写古诗文。 (1)欲济无舟楫,端居耻圣明。 。(《望洞庭湖赠张丞相》) (2) ,君子好逑。(《关雎》) (3)纵我不往, ?(《子衿》) (4)坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人, 。(《小石潭记》) (5)读古诗文,不单要读语言,更要读意蕴。读《蒹葭》“ ”,我们读到了萧瑟冷凝 的白露节气,感受到了凄清气氛:读王勃《送杜少府之任蜀州》的“ ”感受到了他乐 观豁达的胸襟和对友人的真挚情谊:读《桃花源记》中“ ”感受到了人们生活安康、 心情舒畅、安静自足的理想境界。 2.根据拼音写出相应的词语。 (1)而一离赵庄,月光又显得格外的joj总( )(《社戏》) (2)冰雪融化,草木meng fa( ),各种花第开放。(《大自然的语言》) (3)明晰了又晦暗,尔后最终永远明晰了的da che da wù( )。(《安塞腰鼓》) (4)11月份南飞的鸟群,mùkong yT qie( )地从我们的头上高高飞过。(《大雁归来》) 3.下面语境中,用语不得体的一项是() 小凯顺利地考上了理想的大学。小凯发微信给老师:“老师:我考上北影了,感谢恩师多年的赐教。”小凯 父亲发短信向亲朋报喜:“令郎顺利考上理想大学,多谢大家关心!”小凯对前来祝贺的李叔叔说:“叔叔, 您的到米使我家蓬华生辉。”好朋友王源对小凯说:“恭喜你,改天我一定登门造访。” A.赐教 B.令郎 C.蓬荜生辉 D.登门造访 4.下列对病句的修改不正确的一项是() A大数据显示,“红色旅游”是今年国庆期间家庭出游的热门主题,各地“红色景区”“红色教育基地” 平均搜索量涨幅超过50%左右。(把“左右”删掉) B.为了提高市民的文明素养,教有局策划开展了“读传统经典,建文明城市”。(把“教有局”调到“为了” 前) C.古典诗词之所以能传承千载、经久不息,是因为它担负着中国人的精神追求,承载着中国人的诗情和诗 心。(把“担负”改为“寄托”) D.今年以来,广东省公安机关开展持续深入校园安全专项整顿工作,努力为广大学生的健康成长创造安全 第1页/共7页 可学科网交组卷 稳定的校园环境。(把“开展”移至“深入”后) 5.班级要举行“传承经典,共筑中国梦”主题班会,请根据要求完成下列任务。 2022年7月7日,佛山市顺德区中小学粤韵操培训要广东省康华名教师工作室研修活动在容桂细滘小 学成功举办,颁德区百余名骨千教师参加培训。 据悉,该活动旨在为全区培养一批粤韵操“种子”教师,使之迅速成长为具备一定示范引领和辐射能 力,能够在顺德区中小学推广粤韵操发展的骨干,促进岭南优秀文化传播。活动中,广东省康华名师工作 室向细滘小学和高黎小学授予“广东省康华名教师工作室研修基地”的牌匾。这两所学校将在康华名师工 作室老师的引领下,开展丰富多彩的艺术活动,传承中华优秀传统文化。 (1)任务一:请用一句话概括以上材料的内容,不超过25字。 (2)任务二:学校准备邀请区粤剧曲艺社的老师送课进校园,请你帮忙写一则宣传标语。 (3)任务三:下列关于《经典常读》的阅读方法,说法不恰当的一项是() A小杭所在的学习小组开展以汉字文化为主趣的研究性学习,他们可以去读读《(说文解字》第-一》。 B.读《经典常谈》,不能死记硬背书籍名、作者名、书籍卷数之类,而要把它当作一只船,去接触古书。 C.阅读《经典常谈》,要提倡古人“尊古”“崇古”的旧习,精读整本书,从而达到学术的高度和深度。 D.小州对古代“说客”产生了浓厚的兴趣,他可以去读读对这个群体有着详细介绍的《(战国策》第八》。 (4)任务四:请你仿照示例,结合《经典常谈》中《<诗经>第四》一章的内容以及语文素养积累,体会“诗 言志”的育人作用。 原句 原义 教育意义 指治玉,好像切制,好像锉平,好 如切如磋,如琢如磨。 做学问要精益求精。 像雕琢,好像磨光;将玉比人。 凡事都有个开始,但经常不了了之, 靡不有初,鲜克有终。 ① 没个结果。 别的山上面的石头坚硬,可以用来 它山之石,可以攻玉。 ② 琢磨玉器。 二、阅读(40分) (一) 阅读下面的文字,完成小题。 【甲】 第2页/共7页 命学科网 2组卷网 船头坐三人,中城冠而多髯者为东城,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端, 左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东城现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比 者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首吊视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船, 而竖其左膝,左臂挂念珠倚之一珠可历历数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。居左 者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,

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