第5课《黄河颂》同步练习 2022—2023学年部编版语文七年级下册

5 黄河颂 一 、单选题 1.下列诗句朗读节奏划分不当的一项是（ ） A. 黄河/以它英雄的/气魄,出现在/亚洲的原野 B. 它/表现出/我们民族的精神:伟大/而又/坚强 C. 我/站在/高山之巅,望/黄河滚滚,奔向/东南 D. 惊涛/澎湃,掀起万丈/狂澜 2.下列诗句中加下划线词语解释有误的一项是（ ） A. 我们向着黄河,唱出我们的赞歌。(赞美人或事物的歌曲或诗文) B. 浊流宛转,结成九曲连环。(指弯弯曲曲地延伸) C. 筑成我们民族的屏障。(像屏风那样遮挡着的东西,这里比喻精神的城防) D. 啊!黄河!你一泻万丈,浩浩荡荡。(形容文笔奔放,流畅) 3.下列诗句运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A. 啊!黄河!你是中华民族的摇篮! B. 像一个巨人/出现在亚洲平原之上,用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障。 C. 我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样,像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强! D. 你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。 4.下列对《黄河颂》的分析,有误的一项是（ ） A. 作者先以呼告的手法,直称读者为“朋友”,并开宗明义地说出了要“歌颂黄河”的主题。 B. 诗中“啊!黄河!”反复出现,把歌词主体部分分为三个层次,依次是:黄河养育了中华民族,黄河保卫了中华民族,黄河还将激励着中华民族。 C. 这首歌词写得明快雄健,节奏鲜明,音节洪亮。以长句为主,兼以短句。长短结合,自由奔放且错落有致。 D. 诗中综合运用了呼告、反复、比喻等修辞手法,热情歌颂了黄河伟大坚强的精神,更好地展现了黄河的气势及其对中华民族的伟大贡献。 5.下列句子中标点符号运用不正确的一项是（ ） A. 哪怕找不到大海，也要迈出寻觅的脚步；哪怕脚印被掩埋，也请珍惜走过的路。 B. 我市今年举办的旅游节，融文化性、趣味性、艺术性为一体，异彩纷呈。 C. 明天参观天津自然博物馆，你是打算自己去呢，还是和大家一起去？ D. 英国诗人雪莱在他著名的《西风颂》里写道：“冬天已经到了，春天还会远吗”？ 6.（2019四川南充陈寿中学第一次月考改编，6）从上下文连贯的要求看，依次填入下面横线上的语句，最恰当的一项是（ ） 黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了______，流出了______，流出了_______。 A. 生生不息的华夏儿女 灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地 B. 灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地 生生不息的华夏儿女 C. 漫无边际的黄土地 灿若明珠的黄河古文化 生生不息的华夏儿女 D. 漫无边际的黄土地 生生不息的华夏儿女 灿若明珠的黄河古文化 7.下列诗句中有错别字的一项是（ ） A. 多少英雄的故事，在你的身边扮演！ B. 你一泻万丈，皓皓荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂榜。 C. 用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障。 D. 我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！ 8.下列诗句朗读时停顿有误的一项是（ ） A. 它/表现出/我们民族的精神 B. 我/站在/高山之巅 C. 掀起/万丈狂澜 D. 你是中华民族/的摇篮 9.下列画线字注音不完全正确的一项是（ ） A. 澎湃（pài） 发源（yuán） 屏障（zhàng） B. 浊流（zhú） 流泻（xiè） 构筑（zhù） C. 哺育（bǔ） 山巅（diān） 劈开（pī） D. 体魄（pò） 宛转（wǎn） 扮演（bàn） 10.下列句子中画线的词，使用不正确的一项是（ ） A. 一般人看到琳琅满目的商品，不是叹惜自己挣钱太少就是羡慕别人赚钱太多，可苏拉底在逛完市场之后，却说：“原来我不需要的东西这么多啊！” B. 在农村不乏“家电盲”，一旦使用电器，胆小的束手无策，胆大的就盲目操作造成用电事故。 C. 沪昆铁路横穿高安并设立火车站，交通将迅速发达，吸引着海外投资商纷至沓来，不久的将来，高安将跻身于中等城市的行列。 D. 每年的春晚就好似一部反映当年生活的戏剧，演员们表演得无与伦比，让人们在一个个真实生活场景的回忆中得到美的享受。 11.下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 我站在山顶之巅，望黄河滚滚，奔向东南。 B. 人是社会之本，人的素质如何，决定一个社会的走向，决定一个民族的兴衰存亡。 C. 写字练习进入汇川区中小学课堂，目的是为了提高中小学生的汉字书写。 D. 河水的来源除了地下水之外，还有雨水也是它的来源之一。 12.下列各句中，语言表达得体的一项是（ ） A. 张华对参加父亲寿宴的亲朋好友说：“非常感谢大家能抽空参加令尊的生日宴会。” B