《2 燕子》课件-2022-2023学年语文三年级下册（部编版）

2 燕子 部编三年级语文下 猜一猜： 身穿黑缎袍， 尾巴象剪刀。 冬天去南方， 春天又来到。 谜底是【燕子】 趣味导入 燕子 翅膀 俊俏 活泼 痕迹 机灵 柔柳 鲜艳 偶尔 沾水 剪刀似的尾巴 伶俐可爱的小燕子 光彩夺目的画面 旷亮无比的天空 燕子 翅膀 俊俏 活泼 痕迹 机灵 柔柳 鲜艳 偶尔 沾水 剪刀似的尾巴 伶俐可爱的小燕子 光彩夺目的画面 旷亮无比的天空 吹拂 拂袖 拂晓 春风拂面 聚集 凝聚 聚少成多 沾湿 沾边 脚不沾地 疲倦 厌倦 飞倦 诲人不倦 红晕 圆晕 月晕而风 凑数 凑巧 凑齐 凑 沾 拂 掠 1、比较展示学生互评。 2、在写字本上写两个，比谁写的最漂亮。 3、“绵”要与“棉”区别开 倦 聚 纤 集 1、比较展示学生互评。 2、在写字本上写两个，比谁写的最漂亮。 3、“绵”要与“棉”区别开 形 而 偶 痕 1、比较展示学生互评。 2、在写字本上写两个，比谁写的最漂亮。 3、“绵”要与“棉”区别开 燕子 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。 　　才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。 　　在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 　　几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。 每一段主要写了什么内容？ 整体感知 第一段（ ）：写燕子的外形特点。 第二段（ ）：写春天燕子从南方赶来了。 第三段（ ）：写飞行的燕子。 第四段（ ）：写停歇的燕子。 1 2 3、4 5 说说作者是按怎样的顺序观察燕子的。 先观察燕子的 ，然后观察到燕子出现时的春光美景，再观察燕子 时的动态，最后观察燕子 时的静态。 外形 飞行 停歇 14 齐读课文第一自然段，思考：本段写了燕子的哪些部分？这些部分有什么特色？叙述顺序是怎样的？ 互动课堂 一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 部分 整体 一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀， 小燕子。 凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 比较词语 句子中的“凑”字可以换成“组”吗？为什么？ 不能。一个“凑”字使燕子的整体形象跃然纸上，字里行间流露出作者对燕子的喜爱和赞美。 青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。 小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。 ：飞行之美 小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 “斜着身子”感受到燕子的飞行姿势，飞行时的轻快灵活、自由自在。通过“掠过”，体会燕子飞行之快速；通过“唧唧叫着”感受燕子飞行时的欢快心情。 有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边。 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 “掠”“沾”可不可以换成“飞”“贴”？ 掠：速度快、灵活 沾：轻轻点一下水面 飞：不能说明燕子的轻快灵活 贴：接触水面面积大。 才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。 在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中（ ）过，唧唧地（ ）着，有的由这边的稻田上，一转眼（ ）到了那边的柳树下边；有的（ ）过湖面，尾尖偶尔（ ）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地（ ）开去。 填空 掠 叫 飞 横掠 沾 荡漾 掠：速度快、灵活 沾：轻轻点一下水面 飞：不能说明燕子的轻快灵活 贴：接触水面面积大。 活泼机灵的小燕子 自学指导 多读几遍，并想一想为什么要用“五线谱”打比方。 伶俐可爱的燕子 那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细