10.1 法律为我们护航 课件-2022-2023学年部编版七年级道德与法治下册

【温故知新】 1. 法律的三个特征？ ①法律是由国家制定或认可的。 ②法律是由国家强制力保证实施的。（这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征） ③法律对全体社会成员具有普遍约束力。 【温故知新】 2. 法律的作用？ ①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。 ②法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。 ③法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善，伸张正义，维护我们的合法权益。 10.1法律为我们护航 平顶山市第四十四中学 道法组 核心素养目标： 1.政治认同：通过对法律特征的学习，知道法律是一种特殊的行为规范； 1.政治认同：学生认识到国家制定的各项保护未成年人的法律法规，感受党和政府及各方力量在保护未成年人方面做出的关爱和保护。 2.法治观念：通过学习未成年人保护法和了解其他法律，要求学生树立法治意识，用法律的武器维护自己的合法权益。 3.健全人格：通过了解国家不断加深对未成年人的保护力度，懂得作为未成年人应该要珍惜国家的这种特殊的保护，积极参与社会活动。 教学难点：未成年人需要特殊保护的原因。 教学难点：保护未成年人权益的防线。 自学导航 1.什么是未成年人？ 2.未成年人为什么需要特殊保护？ 3.我国保护未成年人的法律有哪些？ 4.保护未成年人是谁的责任？ 5.保障未成年人合法权益的六道防线是什么？ 6.面对特殊保护，未成年人应怎么做？（未成年人在享受特殊保护的同时要注意什么？） 认真阅读课本P95-100页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。（时间：5分钟） 第一部分 我 们 需 要 特 殊 保 护 探究与分享： 我们，指未成年人，即我国未满18周岁的公民。 我们需要特殊保护 ？ “少年儿童是我们伟大祖国的希望、我们伟大民族的希望。” ——习近平 我国宪法规定：未满十八周岁的中国公民都是未成年人。 什么是未成年人？P96 未成年被告人张某的父母工作很忙，晚上经常加班不回家。张某曾多次出现到网吧、娱乐场所过夜，结交社会不良人员等情况。此后，张某的不良行为逐步升级，多次在凌晨时进入多户住宅，盗窃他人的现金、手机等财物。最终，检察机关以盗窃罪向法院提起公诉。 思考：张某是怎样一步步走向歧途的？ 探究与分享： 思考：未成年人需要特殊保护的原因是什么？ 探究与分享： 家庭暴力 校园暴力 溺水安全 网络安全 生活中未成年人受到的伤害 ①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。 ②未成年人的生存和发展事关人类未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 ③未成年人是民族的希望，祖国的未来，肩负着中华民族伟大复兴的历史重任。 2. 未成年人需要特殊保护的原因？P96-97 第二部分 感 受 法 的 关 爱 探究与分享： 讨论思考：保护未成年人健康成长的两部专门法律？ 以法之名，守护少年的你 3.保护未成年人健康成长的两部专门法律？P97 ①《未成年人保护法》 ②《预防未成年人犯罪法》 探究与分享： 讨论思考： 保护未成年人是谁的责任？六大防线是什么？ 六大保护 4.保护未成年人的主体有哪些？P99 保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、人民团体、企业事业单位、社会组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人以及其他成年人的共同责任。 5.保护未成年人的六道防线是什么？P99 家庭保护 学校保护 社会保护 司法保护 政府保护 网络保护 主 体 要 求 作 用 家庭保护 学校保护 社会保护 网络保护 政府保护 司法保护 父母和其他监护人 生活上的关心照顾和思想上的教育培养 第一阵地、基础 学校等教育机构 （学校教职员工） 全面教育、安全健康、关心帮助 全社会 创造有利于未成年人健康成长的社会环境 必不可少的组成 部分 司法机关：人民检察 院、人民法院以及广 义上的公安机关、司 法行政部门 依法履行职责，对未成年人实施 的专门保护（少年法庭、不公开 审理、未成年人犯罪档案封存） 重要保障 政府及有关部门 职责范围内保护 主体责任 网络生活专门保护 线上线下全方 位 国家、社会、学校 和家庭 重要作用 5.保护未成年人的六道防线 方法技巧 1.看主体；看保护内容。 2.司法保护主要是公检法等司法机关在办理与未成年人有