8.2 公平正义的守护 课件-2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册

8.2公平正义的守护 教学目标 1.知道公平从美好的愿望转化为现实，离不开每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。 2.知道个人维护公平的具体做法和制度保障公平的一些做法,知道个人守护正义的具体做法和司法机关维护正义的做法。 3.增强公平、正义观念，做一个有正义感的人;自觉守护公平正义，面对不公平、非正义行为敢于斗争。 教学重点：个人守护公平、正义的具体做法; 制度保障公平、正义。 教学难点：个人守护正义的方法、策略; 制度保障公平、司法维护正义。 学习目标 1.为什么要坚守公平？ 2.如何坚守公平？ 3.为什么要守护正义？ 4.如何守护正义？ 自学指导（1分钟） 认真阅读课本P114—120，回答下面问题（5分钟） 运用你的经验 你有遇见下列不公平的事吗？当时的感受如何。 食堂打饭被插队。 有人通过作弊得高分，还获得老师的表扬！ 运动员服用兴奋剂破坏规则公平。 我再怎么努力，成绩也比别人差，老天不公平! 不开心、 郁闷、 委屈 愤怒、不敢声张、 忍气吞声 遭遇“不公平”的事，你会怎么办？ 调整自己思维方式，理性反思自己的价值观念。 心理方面： 道德方面： 法律方面： 崇尚公平、主持公道，敢于斗争，对受害者伸出援助之手。 用合法手段谋求最大限度的公平。 新知讲解 1、我们为什么要坚守公平？（P115） 坚 守 公 平 ①人们总是渴望公平阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。 ②公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。 如果遭遇“不公平”的事，你会怎么办？ （1）以小组为单位，描述自己经历的“不公平”的事，并说说当时的内心感受。 （2）小组成员交流，讨论遇到“不公平”情形应该怎样做？ （3）每个小组推举一名代表，汇报本组的主要观点。 探究活动一 运用你的经验 一、坚守公平 小调查：同学们遇见的不公平的事有哪些？ 食堂打饭被插队 妈妈给弟弟买的礼物 比我的贵 有人通过作弊得高分， 还获得老师的表扬！ 我生来记性比别人差， 老天不公平! …… 当遇到不公平的行为时，我们该怎么办？ 勇于反抗，阻止不公平的行为 忍气吞声，默默承受一切 先沟通，如果还是这样，我要运用一切合法手段积极维护自己的权利 8 新知讲解 2、如何坚守公平？（P115） 坚 守 公 平 （1） 个人维护公平（个人角度） ①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处事。 ②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 思考问题 你认为男性应聘者4分进面试，对于女性而言公平吗？ 我们应该制定怎样的规则来减少此类事件发生？ 新知讲解 2、如何坚守公平？（P116） 坚 守 公 平 （2） 制度保障公平（国家角度） ①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的； ②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 立法：通常是指特定国家机关依照一定程序，制定法律的活动。立法机关：全国人民代表大会及其常委会。 司法：指司法机关及其司法人员依照法定职权和法定程序，具体运用法律处理案件。司法机关：人民法院、人民检察院 总则 第一章 基本规定 第一条　为了保护民事主体的合法权益，调整民事关系，维护社会和经济秩序，适应中国特色社会主义发展要求，弘扬社会主义核心价值观，根据宪法，制定本法。…… 第四条　民事主体在民事活动中的法律地位一律平等。……. 第六条　民事主体从事民事活动，应当遵循公平原则，合理确定各方的权利和义务。…… 第二章　自然人 第一节　民事权利能力和民事行为能力 第十三条　自然人从出生时起到死亡时止，具有民事权利能力，依法享有民事权利，承担民事义务。 第十四条　自然人的民事权利能力一律平等。 民法典“磨法师”，六十六年“磨一法” 司法救助的对象包括：刑事案件被害人因加害人死亡或没有赔偿能力，无法经过诉讼获得赔偿，造成生活困难的；追索赡养费、扶养费、抚育费等，因被执行人没有履行能力，造成申请执行人生活困难的；等等。 守护正义 PART 02 学法才能知法，知法才能更好地守法，我们应通过学习了解法律的规定，做到知法于心，与法同行。 视屏中的行为是一种什么行为？ 充满正义！ 追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的基本德性。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。 1、为什么要守护正义 如果在公交车上发现有小偷偷东