5.1人类面临的主要环境问题（教学课件）-【上好课】2022-2023学年高一地理同步备课系列（人教版2019必修第二册）

第五章 环境与发展 ·环境问题及其产生的原因 ·环境问题的表现 ·课堂小练 ·课堂总结 ·说明人类社会与环境的关系，并分 析环境问题产生的原因。 ·归纳人类面临的主要环境问题，并 说明环境问题的地域差异 ·结合实例，说出某区域存在的主要 环境问题 第五章 环境与发展 内 涵 环境问题是指在人类过度开发利用资源河环境的情况下发生的环境破坏或环境退化，从而危害人类和其他生物生存与发展的所有问题 根本原因 环境问题是由于人类对环境采取了不恰当、不友好的态度和做法导致的结果 人类通过生产活动从自然界获取所需的资源，并把资源转化成消费品，以满足消费需求。 人类生产活动和消费活动的废弃物，包括废气、废水和固体废弃物(简称“三废”)，又被排放到环境中去。 人类社会与环境的关系 人类向环境索取资源的速度超过资源本身及替代品的再生速度。 人类向环境排放废弃物的速度超过了环境本身的自净能力。 自然资源枯竭、生态破坏等问题 环境质量下降、环境污染等问题 人类社会与环境的关系 人类社会与环境的关系 人口压力 （人口问题） 环境恶化 （环境问题） 资源不合理利用（资源问题） 片面追求经济增长（发展问题） 超过环境的再生能力与自净能力 ①图中所示的环境污染可能有哪些？ ②你周围有哪些环境污染？造成污染的原因是什么？ ·固体废弃物污染 ·土壤污染 ·噪声污染 ·大气污染 ·水污染 海洋污染· 环境污染表现 污染原因 大气污染 工业废气和交通尾气等任意排放到大气 水污染 工业废气和农业生产使用的农药、 化肥等废弃物任意排放到江河湖海 土壤污染 工业“三废”和农业生产使用的农药、 化肥等废弃物任意排放到土壤中 固体废弃物污染 城建和生活垃圾堆积在城市或郊区 噪声污染 交通、工厂和建筑等 放射性污染 放射性物质泄露产生 海洋污染 污染物排入海洋 思考探究 扩大耕地广种薄收 环境恶化生态破坏 围湖造田 开垦草场 毁林开荒 作物减产 粮食不足 湿地减少 水利破坏 草场破坏 风沙侵蚀 森林减少 水土流失 自然灾害频发 土地生产力下降 思考探究 ① 推测驱使人们垦荒的原因可能有哪些。 人口增加导致粮食需求量增加; 为了获得更多的粮食；原有耕地趋于贫瘠产出减少； ② 图示垦荒方式有哪些？分别对环境带来了哪些负面影响？ 围湖造田：使湖泊面积减小，一方面调蓄洪水的能力下降，加剧下游洪涝灾害，另一方面会使气候的调节能力下降，使局地气候异常现象增加。 开垦草场：致使植被破坏，生物多样性减少，土地荒漠化。 毁林开荒：致使植被破坏，水土流失加剧；导致生物多样性减少和对气候的调节能力下降，气候异常现象增加。 思考探究 ① 耕地面积大了，并没有解决吃饭问题， 反而越垦越贫穷，说说其中的道理。 当人类向环境的索取超过环境承受能力时，就会出现自然资源枯竭、生态破坏等问题。过度垦荒扩大了耕地面积，但是破坏了自然环境，导致气候变干、水旱灾害频发、生物多样性减少、土地生产力下降。而环境问题必然会影响人类自身，使人类越垦越穷。 第五章 环境与发展 环境问题 资源短缺 环境污染 生态破坏 指资源数量不能满足人类的需求 指人类任意排放废弃物和有害物质，导致环境质量下降，如水污染、大气污染等 指人类对环境的破坏，导致环境退化，从而影响人类的生产和生活 环境问题 资源短缺 环境污染 生态破坏 森林减少 水资源危机 矿产资源短缺 大气污染 水体污染 土壤污染 固体废弃物 污染 水土流失 土地荒漠化 土地盐碱化 生物多样性 减少 表 现 原 因 典 例 或 分 布 森林的环境调节功能下降 滥伐森林 巴西热带雨林遭破坏 水土流失、 土地荒漠化加剧 自然植被遭破坏 黄土高原的水土流失、我国西北地区的土地荒漠化 土壤盐碱化 不合理的灌溉等 黄淮海平原的次生盐碱化 生物多样性减少 生物的生存环境遭到破坏或过度捕猎等 华南虎、藏羚羊 成濒危物种 表 现 原 因 典 例 或 分 布 水资源短缺 水体污染、工农业生产用水量大以及降水少 华北平原用水紧张 土地资源短缺 城市建设用地增加等 我国耕地减少 能源短缺 利用效率低、浪费严重 我国东部地区能源短缺 环境问题的城乡差异 城市人口高度密集，交通和工业活动排放大量的废弃物，环境问题主要表现为环境污染。 环境问题的城乡差异 乡村地区因利用资源的方式不当或强度过大，环境问题主要表现为生态破坏。 环境问题的国家差异 发达国家，以环境污染为主。 人口占世界总人口的比例较低，却消耗了世界大多数的自然资源，人均自然资源消耗量及污染物排放量远远高于发展中国家。 环境问题的国家差异 发展中国家，以生态破坏为主。 人口增长很快，环境承受着经济发展和人口增长的双重