第7课设计和制作生态瓶（作业）-2022-2023学年五年级科学下册同步备课（教科版）

教科版科学五年级下册 《设计和制作生态瓶》作业 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．草原上的土壤板结，沙化的主要原因是（    ）。 A．人类的过度放牧 B．长期的旱灾，赤地千里 C．地壳运动的频繁发生 D．草原狼的减少 2．我们用透明的瓶子来制作生态瓶，这主要是因为（    ）。 A．植物的生长需要阳光 B．生态瓶中的小鱼需要阳光 C．水的蒸发需要阳光 3．下列可以看成一个生物群落的是（    ）。 A．灵湖里所有的鱼 B．灵湖里所有的生物 C．一片农田 4．生态系统中，非生物因素非常重要，池塘中的淤泥的作用是（    ）。 A．为某些动物提供栖息地 B．为植物的生长提供营养 C．调节水质中的肥度 D．以上三项都是 5．群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫作（   ）。 A．生态环境 B．生态群落 C．生态系统 6．下列可以构成一个生态系统的是（    ）。 A．池塘中的鱼 B．草地上的生物 C．整个原始森林 D．整个月球 7．制作生态瓶正确的顺序是（    ）。 ①往桶里种上自己准备的水草，并等其成活。 ②放入小动物。 ③在桶底装入一层淘洗干净的沙（如要加小石子这时就可以放几块），再装入大半桶自然水域中的水。 ④把写了本组组员名字的标签贴在生态瓶的外面。 A．①②③④ B．③①④② C．③②①④ D．③①②④ 8．在制作生态瓶时，先放植物后放动物的原因是（    ）。 A．植物的存活率更高 B．没有植物，动物会很快饿死 C．先放植物可以使水中溶解更多氧气 D．先放动物会影响植物生长 二、填空题 9．生物群落是由______、______、______组成的。 10．群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫作( )。 11．改变生态瓶某个条件时，小鱼浮出水面次数变多，说明水中氧气___________，小鱼浮到水面进行___________。 12．向生态瓶中投放生物时，应先放入提供食物和氧气的_________。 13．在一定的地域内，___________与___________形成的统一整体叫生态系统。一个湖泊、一个池塘都可以看作是一个___________。 14．栖息地内的生物和非生物之间相互联系，相互影响构成了( )。 15．群落里的各种生物与环境中的非生物________、________构成了一个整体，我们把这个整体叫做________。 16．向生态瓶中放入生物时，我们应该先放_________，再放________。（填“动物”或“植物”）。 三、判断题 17．增加或者减少生态瓶中的生物，不会影响生态瓶里生物的生活。( ) 18．群落里的各种生物与环境中的非生物互相联系、互相影响，构成一个整体，这个整体叫生物群落。( ) 19．生态瓶中的种类和数量要平衡，生物才能和谐生存。( ) 20．绿豆苗和它周围的各种生物形成了一个群落。( ) 21．生态系统中的各种生物与环境中的非生物之间是相互联系相互影响的。( ) 22．池塘里的小鱼和其他生物形成一个生态系统。( ) 23．蚂蚁是典型的社会群体，有明确的分工，所以一个蚁群就构成一个生态系统。( ) 24．宜宾翠屏山可以看成一个生物群落。( ) 四、连线题 25．把制作生态瓶的步骤和对应的图片用线连起来。                          26．连线题。 小虾 沙子 生物 小鱼 水草 非生物 池塘水 五、实验题 27．探究。 为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有同学设计了如下实验： a．在四个大小、形状相同的瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的泥沙； b．向B、C、D瓶中放入等量的水生植物； c．向四个瓶中放入大小、形状和生长状况相近的小鱼各5条； d．把A、B、C瓶置于阳光下，D瓶放在黑暗的环境中。实验装置如图所示： A                 B               C               D 生态瓶编号 A B C D 瓶中小鱼生存时间/天 3 11 25 2 （1）实验装置A、B、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素有__________、__________等。 （2）如果将B、C瓶作为一组对比实验，探究的问题是______________________。 （3）比较A、B的实验结果可知，水生植物的主要作用______________________。 （4）