第六单元综合训练 2022-2023学年统编版语文七年级下册

第六单元综合训练——2022-2023学年七年级语文下册 一、积累运用(共26分） 1．(2分)下列加点字注音完全正确的一项是（   ） A．告罄（qìng）　   　溯流（sù）　  白雪皑皑（ǎi）        忧心忡忡（chōnɡ） B．羸弱（yíng）     啮齿（niè）     五脏六腑（zàng）    毛骨悚然（sǒng） C．销蚀（shí）        轮廓（kuò）     怏怏不乐（yànɡ）       屏息凝神（bǐnɡ） D．迟钝（dùn）       步履（lǚ）       语无伦次（lùn）     心有灵犀（xī） 2．(2分)下列词语书写全部正确的一项是（   ） A．闲瑕     蔚蓝     烧灼       耐人寻味 B．告罄     厄运     蒙眬       不期而至 C．迟钝     点缀     辜负       千均重负 D．稠密     凛洌     概率       疲惫不堪 3．(2分)下列对语病修改不正确的一项是（   ） A．“九一八”事变91周年之际，东北抗联博物馆展出日军侵华新物证，再次日本发动全面侵华战争的罪行。（在“再次”后加上“印证”） B．党的二十大报告掷地有声：“江山就是人民，人民就是江山。”中国共产党领导人民守江山、打江山，打下人民的江山，守住人民的心。（把“守江山”和“打江山”交换位置） C．书信不仅传递感情，更传承文化，不知不觉于无形之中成了历史的记录者和传承者。（删去“不知不觉”） D．据调查，青少年近视的原因主要是户外运动时间偏少，不科学使用电子产品造成的。（删去“主要是”） 4．(2分)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（   ） 古代先贤将自己的理想情怀、价值追求寄托于自然山水、生灵万物，并从中汲取慰藉。在动人篇章或醉人长卷中， ， 。 ， 。 ，经由寄托着创作者深层思考的细致描绘，我们与世间万物似乎达成了一种默契。这种默契，其实就是中国文化载体铸就的中国文化基因，它深深地植入了我们的思想深处，为新时代中国青年的成长注入了连绵不绝的源头活水。 ①他们将自己的人格汇入广阔的大千世界 ②而当代的我们，又从这些浸润着先贤智慧的作品中汲取着历史的经验、文化的积淀、情感的考验 ③无论是洁白无瑕的梅、润泽天下的水，还是俯首耕耘的牛、高雅出尘的鹤 ④以自己对大自然的感悟滋润养育、拓展自身的生命成长 ⑤无一不是古代士人的人格象征 A．③⑤④②① B．①③⑤②④ C．③⑤①④② D．①⑤③④② 5．(6分)根据课文默写诗文。 （1）可怜夜半虚前席，___________。（李商隐《贾生》） （2）黄梅时节家家雨，_____________。__________，_____________。（赵师秀《约客》。 （3）杜牧的《泊秦淮》中讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的句子是：“____________，_________”。 6．(4分)以下是同学们根据《海底两万里》改缩的课本剧片段，请阅读并完成题目。 （那艘汽船已经离诺第留斯号不远了，它正在加大马力，越靠越近……） 阿龙纳斯：（略带担忧地望向不远处）那是艘什么船？ A：（眯缝起眼睛，紧盯着来船）它靠过来就太好了，必要时，干脆把这该死的诺第留斯号给击沉了。 康塞尔：（耸了耸肩）它能把诺第留斯号怎么样，它能在海面上攻击它呢，还是能在水下攻击它呀？而且我们也还是有游泳的本事的。 B：（冷冰冰地说）我要把它击沉，先生。我就是法律！我就是正义！我就是被压迫者，而眼前就是压迫者！ (1)请根据对原著人物形象的了解，判断A、B各是小说中的哪个人物。 A：______ B：______ (2)请你再写一个与B有关的典型事件。 7．(8分)学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源。语文学习的机会无处不在，只要留心你就会有收获。请你参加以“探寻生活中的语文”为主题的综合性学习活动，并完成下面的题目。 (1)请你将“寻”字按照正确的笔画顺序，工整、规范地书写在下面的田字格里。 (2)根据你的观察与思考，请参考示例再写出两个你在生活中学习语文有所收获的例子。 例：听新闻联播，跟着播音员学说普通话。 (3)小小的商标里也包含了大学问，下图是我们在生活中常见的三个商标，请任选其一，结合商标设计谈谈你对商标含义的理解。 (4)此次活动激发了同学们学习语文的热情，大家纷纷发表感言：“生活处处有语文，处处生活是语文！”“学语文，用语文，爱语文！”请你也用富有诗意的语言表达自己的感受吧！ 二、现代文阅读(共26分） (12分)阅读下面文章，完成下面小题。 有一种爱叫“国家机密” ①1950年8月，邓稼先获得了博士学位，回国参加建设。1953年，他与