第18课《紫藤萝瀑布》-2022-2023学年七年级语文下册教材配套课件+随堂练习（部编版）

紫藤萝瀑布 宗璞 紫藤萝亦称紫藤、朱藤、藤萝，豆科，羽状复叶，春季开花，蝶形花冠，青紫色，总状花序，产于我国中部，供观赏，花、种、子供食用。 《紫藤萝瀑布》PPT-完美版 《紫藤萝瀑布》PPT-完美版 2 有感情地朗读课文，理清文章脉络，理解课文内容及作者的感情。(重点) 揣摩文中写景状物语句的妙处，学习作者托物言志的写作技巧。(难点) 联系学习和生活，初步获得对人生深沉而独特的感受，体味人生，感悟生命。(重点) 学习目标 作者简介 宗璞，1928年生，女，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等。“文化大革命”前的作品主要有短篇小说《红豆》《桃园女儿嫁窝谷》《不沉的湖》《后门》《知音》等。“文化大革命”后，有短篇小说《弦上的梦》、中篇小说《三生石》，曾获全国优秀中短篇小说奖。1981年北京出版社出版了《宗璞小说散文选》。 《紫藤萝瀑布》PPT-完美版 《紫藤萝瀑布》PPT-完美版 4 本文选自《铁箫人语》。 这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛（1982年10月作者的小弟病逝），徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。 背景链接 5 瀑布（ ） 迸溅（ ） 绽放（ ） 伶仃（ ） 穗（ ） 伫立（ ） 忍俊不禁（ ） 盘虬卧龙（ ） 仙露琼浆（ ） 读读写写 pù bènɡ zhàn línɡ dīnɡ suì zhù jīn qiú qiónɡ 《紫藤萝瀑布》PPT-完美版 《紫藤萝瀑布》PPT-完美版 6 记记背背 迸溅：向四处溅。 稀落：稀稀疏疏，出现的少。 伶仃：孤独，没有依靠。 焦虑：焦急忧虑。 酒酿：江米酒。 挑逗：逗引，招惹。 仙露琼浆：形容鲜美的酒。 盘虬卧龙：回旋盘绕像卧着的龙。形容枝干苍劲有力。 《紫藤萝瀑布》PPT-完美版 《紫藤萝瀑布》PPT-完美版 7 1.听朗读，圈点勾画，理清写作思路。 行踪 停住脚步——伫立花前——加快脚步 做/想 赏花————忆花————悟花 （1—6） （7—9） （10—11） 整体感知 8 紫藤萝瀑布的“流动”牵引着作者。 “我不由得停住了脚步”，紫藤萝瀑布的“盛”留住了作者的脚步。 作者驻足静静欣赏，由此回忆记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，但花朵从来都稀落，后来园中紫藤花架也都被拆掉，改种了果树。 最后，作者领悟到了“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。 小结 9 全文围绕“花”抒发感情，分为三个部分： 第一部分：赏花（1—6） 繁花似锦 第二部分：忆花（7—9） 思绪万千 第三部分：悟花（10—11）振奋精神 《紫藤萝瀑布》PPT-完美版 《紫藤萝瀑布》PPT-完美版 10 我们理清了作者的写作思路，即赏花（1—6）、忆花（7—9）、悟花（10—11）；同时也留下了一个悬念：紫藤萝究竟有多美，竟能让作者不由得停住了脚步。现在让我们跟随作者去赏一赏花吧。 品读语言 11 阅读1—6段，并思考下列问题。 1.作者停下脚步的原因是什么？ 2.作者描写了紫藤萝的哪些部分？ 3.作者是按什么顺序来写紫藤萝的？ 4.作者从哪些角度来描写紫藤萝的？ 品读语言 12 1.作者停下脚步的原因是什么？被藤萝的“盛”吸引住了 2.作者描写了紫藤萝的哪些部分？花瀑、花穗、花朵 3.作者是按什么顺序来写紫藤萝花的？ 一片花瀑 每一穗花 每一朵花 先整体，后局部 品读语言 13 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色……只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。 花色 4.作者从哪些角度来描写紫藤萝的三个部分？ 形态 ……像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 ……有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。 ……花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不