第20课《外国诗二首》-2022-2023学年七年级语文下册教材配套课件+随堂练习（部编版）

外国诗二首 导入新课 2 “诗歌是一团火，在人的灵魂里燃烧。这火燃烧着，发热发光。” ——（俄）列夫·托尔斯泰 “诗歌有一种神奇的力量，因为它能振奋起人的精神。” ——（英）弗朗西斯·培根 假如生活欺骗了你 普希金 1.有感情的朗读诗歌，感受诗歌内容。 2.了解诗歌创作背景，理解诗歌所蕴涵的人生哲理。 3.学习诗人对待生活的积极态度，感受积极、乐观、向上的人生观。 学习目标 走近作者 【普希金】（1799—1837年），俄国著名的文学家、现代俄国文学的奠基人、19世纪俄国浪漫主义文学主要代表，被誉为“俄国文学之父”，被许多人认为是俄国最伟大的诗人。他的作品是俄国民族意识高涨以及贵族革命运动在文学上的反应。 【代表作】 诗歌《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等； 小说《上尉的女儿》《黑桃皇后》； 诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》等。 假如/生活/欺骗了你， 不要/悲伤，不要/心急！ 忧郁的日子里/需要/镇静： 相信吧，快乐的日子/将会来临。 心儿/永远向往着/未来； 现在却/常是忧郁。 一切/都是/瞬（shùn）息， 一切/都将会/过去； 而/那过去了的， 就会/成为/亲切的怀恋。 假如生活欺骗了你 讨论、探究 问题一、假如生活欺骗了你，诗人给了你怎样的叮嘱？ 不要悲伤，不要心急，需要镇静，相信快乐的日子将会来临，忧郁将会过去。 问题二、你认为“假如生活欺骗了你”一句中的“你”指的是哪些人？ “你”指生活中所有不顺利，碰到挫折、困难的事情。作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。 问题三、“忧郁的日子里需要镇静”一句中的“忧郁”还可以用什么词来代替？ 答：烦闷。 问题四、“相信吧，快乐的日子将会来临”一句，语气上有什么特点？ 委婉、含蓄的劝说。 全文作者所表现出来的人生态度： 当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要善于忍耐，一切都过去，未来是幸福、美好的。 诗人以劝说的口吻直抒胸臆，告诉人们要正确对待挫折，坚信未来是光明的、美好的，阐明了一种积极向上的人生态度。 课堂小结 未选择的路 弗罗斯特 1.有感情的朗读诗歌，感受诗歌内容。 2. 理解诗歌所蕴涵的象征意义及人生哲理。 3.体会诗中哲理对生活的现实意义。 学习目标 弗罗斯特（1874～1963），美国诗人，生于加利福尼亚州。11岁丧父，徒步漫游过许多地方，认为世界“善恶合体”。被称作“新英格兰的农民诗人”。其代表作有诗集《少年的意志》《白桦树》等。 他青年时养过鸡，作过老师，经营农场失败，后开始创作。人生的多次坎坷选择，促使他思考自己的人生得失。在晚年成为美国的非官方的桂冠诗人，美国参议院曾作出决议向他表示敬意。他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期，因此被称为“交替性的诗人”，与艾略特同为美国现代诗歌的两大中心。 未选择的路 黄色的树林里/分出/两条路， 可惜/我不能/同时去涉足， 我/在那路口/久久伫立， 我/向着/一条路/极目望去， 直到它/消失在/丛林深处。 但/我却选了/另外一条路， 它/荒草萋萋，十分幽寂， 显得/更诱人，更美丽； 虽然/在这条小路上， 很少/留下/旅人的足迹。 那天/清晨/落叶满地， 两条路/都未经/脚印污染。 啊，留下一条路/等改日再见！ 但我知道/路径/延绵无尽头， 恐怕我/难以/再回返。 也许/多少年后/在某个地方， 我将轻声叹息/将往事回顾： 一片树林里/分出两条路—— 而我选择了/人迹更少的/一条， 从此/决定了/我一生的道路。 请用简洁的语言概括每小节的意思 伫立（思索） 决定（选择） 选择之后的怅惘 多年后的回顾、叹息 诗人选择了自己的路，为什么重点又写未选择呢？ 其实“未选择”也就是“选择”。正是生活中许多人对于选择的不满，才更加产生了对未选择的怀恋。所以这首诗中诗人念念不忘的是那一条“未选择的路”，这也正是人生的真实写照。这样写给这首诗增加了忧郁的情绪。 这首诗蕴涵了怎样的人生哲理？ 人生就是一次又一次的选择，在人生的岔路口，你做出什么选择将决定你的一生如何度过。人只能选择一种人生道路，所以要慎重。但也要有魄力，勇于创新和进取。 象征：借用某一景物或形象的某些特征 ，来表现另一事物或形象的艺术手段。 树林——象征广博未知的人生。 人迹更少的路——象征充满挑战性的人生路。 荒草——象征人生路上难免会遭遇的困难、