第二单元万以内加减法（一）解决问题(课件) 人教版三年级数学上册

万以内加减法（一）解决问题 页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。 中文： 1. 课名：微软雅黑48号字； 2.（第一课时）：微软雅黑32号字； 3.学校名称：请填写全称； 4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体28号字（具体根据文字量可适当调整）。 英文 1.课名：字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，特别强调可以用40号； 2.（Period 1）：字体使用Arial，字号为28； 3.正文一般用24—28号，特别强调可用32号。 注意标点的规范（例如：中文省略号为……，可用Shift+数字键6打出中文省略号，英文省略号为…） 1 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 2 3 阅读与理解 4 分析与解答 科技馆的影院有445个座位。一到三年级来了223人，四到六年级来了234人。六个年级的学生同时看电影坐得下吗？ 精确计算 萱萱 估算 判断能不能坐下，估一估就行。 小伟 5 分析与解答 科技馆的影院有445个座位。一到三年级来了223人，四到六年级来了234人。六个年级的学生同时看电影坐得下吗？ 学习任务： 1.请你尝试用估算解决问题，并把想法写在学习任务单上。 2.完成后和身边的人说一说。 分析与解答 科技馆的影院有445个座位。一到三年级来了223人，四到六年级来了234人。六个年级的学生同时看电影坐得下吗？ 小伟 7 分析与解答 科技馆的影院有445个座位。一到三年级来了223人，四到六年级来了234人。六个年级的学生同时看电影坐得下吗？ 小伟 芳芳 8 回顾与反思 科技馆的影院有445个座位。一到三年级来了223人，四到六年级来了234人。六个年级的学生同时看电影坐得下吗？ 小伟 萱萱 芳芳 回顾与反思 科技馆的影院有445个座位。一到三年级来了223人，四到六年级来了234人。六个年级的学生同时看电影坐得下吗？ 小伟 萱萱 小东 分析数据的特点 选择适当的单位 芳芳 两所初中分别有196名和226名学生，这两所初中的学生同时去这家影院看电影，坐得下吗？ 11 两所初中分别有196名和226名学生，这两所初中的学生同时去这家影院看电影，坐得下吗？ 小伟 12 两所初中分别有196名和226名学生，这两所初中的学生同时去这家影院看电影，坐得下吗？ 小伟 两所初中分别有196名和226名学生，这两所初中的学生同时去这家影院看电影，坐得下吗？ 科技馆的影院有445个座位。一到三年级来了223人，四到六年级来了234人。六个年级的学生同时看电影坐得下吗？ 具体问题具体分析 小兰 萱萱 关注问题情境。 分析数据特点。 妈妈想买右面一套衣服，300元够吗？ 师： 妈妈想买右面一套衣服，300元够吗？从图中我们还知道一件上衣是148元，一条裤子是135元。 师：明确题目的意思了吗？题目中的一套是什么意思呀？对了，一套就是需要购买一件上衣和一条裤子。300元到底够不够呢？请你用估算解决问题，把想法写在学习任务单上。 师：好了，我们来看看同学们的想法。 15 妈妈想买右面一套衣服，300元够吗？ 小伟 萱萱 小伟是这样想的：我先观察了一下这两个数，100多加100多可能是200多，和300还有点差距，所以我想往大估试试。如果把衣服的价钱往大估都不够300，那实际钱数肯定比300少。把148看成150，把135看成140，150＋140＝290，290＜300，所以妈妈的300元，够买一套衣服。 宣萱补充说：我同意你的想法，确实应该往大估。我又想到了，150+150=300，如果把两件衣服的价钱都大估成150，正好是300，实际钱数肯定比300少，所以妈妈带300元能够买一套衣服。 师：同学们真是善于思考啊！不仅能听懂同学的想法，还能够受到启发，有新的思考。屏幕前的同学们你们做对了吗？ 16 你有哪些收获和思考呢？ 估算还真是个好方法！ 小伟 你有哪些收获和思考呢？ 分析数据和情境很重要。 芳芳 估算还真是个好方法！ 小伟 你有哪些收获和思考呢？ 小东 具体问题，具体分析…… 估算还真是个好方法！ 小伟 分析数据和情境很重要。 芳芳 学 习 内 容 1.