《分数加减法（一）》九（同步练习）青岛版五年级下册数学

青岛版数学五年级下册第三单元《剪纸中的数学》课时练习——《分数加减法（一）》九 学校:___________姓名：___________班级：___________ 一、选择题 1．将四（1）班所有学生分组，既可以分成3人一组，又可以分成6人一组，还可以分成7人一组，并且分组后不剩一人，则本班共有（    ）人。 A．35 B．40 C．42 D．48 2．估一估，得数小于1的是（    ） A． B． C． D． 3．甲、乙、丙、丁四个人以相同的速度从家里出发去学校，结果甲用了0.55小时，乙用了小时，丙用了小时，丁用了40分钟，他们四人的家离学校最远的是（    ）。 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 4．有吨大米，吃了后，还剩下（    ）。 A．吨 B． C． D． 5．下面说法中错误的是（    ）。 A．0不是正数也不是负数 B．分数单位相同的分数才能直接相加减 C．所有真分数都小于假分数 D．体积单位都大于面积单位 二、填空题 6．一个真分数和一个假分数，它们的分母都是5，这两个分数的和最小是( )。 7．如图是一张长18厘米、宽12厘米的彩纸，小明用小正方形（边长是整厘米数）的纸片来摆，最少要用( )个小正方形正好摆满，这时小正方形边长是( )厘米。 8．34和51的最大公因数是( )，8和15的最小公倍数是( )。 9．食品店有70多个松花蛋，如果把它们装进4个一排的蛋托中正好装完；如果把它们装进6个一排的蛋托中也正好装完。食品店一共有( )个松花蛋。 10．一个最简分数的分子比分母小11，如果分子加上2，这个分数可以约分成，这个分数原来是( )。 三、判断题 11．1-中的1可以表示10个。( ) 12．把约分后是，和大小相等，意义相同。( ) 13．约分后的分数值比约分前的分数值小。( ) 14．分数的分母不同，就是分数单位不同，不能直接相加减。( ) 15．3和7没有公因数。( ) 四、口算 16．                                                               五、脱式计算 17．                          六、解答题 18．清华园学校组织五年级的同学于重阳节到敬老院义务劳动，其中男生有36人，女生有48人，为了行动方便，男生、女生分别分成人数相等的小组，且没有剩余，最少可以分成多少个小组？ 19．一个三角形的周长是分米，其中两条边的长度都是分米，另一条边的长度是多少分米？这是一个什么三角形？ 20．小明买了一根1米的彩带做彩花。他第一次用了这根彩带的米，第二次用了这根彩带的米，还剩多少？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．C 【分析】由题意可知，班级总人数是3、6、7的公倍数，求出3、6、7的最小公倍数，最后找出符合条件的选项即可。 【详解】3的倍数有：3，6，9，12，15，18，21，24，27，30，33，36，39，42，45… 6的倍数有：6，12，18，24，30，36，42，48… 7的倍数有：7，14，21，28，35，42，49，56… 3、6、7的最小公倍数为42。 所以，本班共有42人。 故答案为：C 【点睛】本题主要考查最小公倍数的应用，准确求出三个数的最小公倍数是解答题目的关键。 2．D 【分析】观察个分数的特点，1的一半是，两个相加等于1；一个加数等于，另一个加数大于，和大于1；两个加数都大于，和也大于1；如果两个加数都小于则和小于1，据此分析。 【详解】A． ，第一个加数大于，第二个加数小于，和大于1； B． ，第一个加数大于，第二个加数是，和大于1； C． ，第一个加数大于，第二个加数大于，和大于1； D． ，第一个加数是，第二个加数小于，和小于1； 故答案为：D 【点睛】本题考查了分数加法，关键是观察加数的特征，根据两个相加等于1，进行分析。 3．D 【分析】速度相同，谁用的时间长，谁离学校远；先将所用时间换算成分钟数，再比较即可。 【详解】0.55×60＝33（分钟） 小时＝0.5小时 0.5×60＝30（分钟） 小时＝0.65小时 0.65×60＝39（分钟） 30＜33＜39＜40，丁用的时间最多，所以他们四人的家离学校最远的是丁。 故答案为：D 【点睛】本题主要考查分数化小数的方法。 4．B 【分析】根据分数的意义，把整个大米看作单位“1”，吃了后，用1减去吃了的后，即是还剩下的大米的占比。 【详解】1－＝ 故答案为：B 【点睛】此题的解题关键是确定单