第三单元分数加减法（一）（单元测试）五年级下册数学青岛版

青岛版数学五年级下册第三单元《剪纸中的数学》课时练习——《分数加减法（一）》七 学校:___________姓名：___________班级：___________ 一、选择题 1．比较0.8、、的大小，下面说法正确的是（    ）。 A．＜0.8＜ B．0.8＜＜ C．＜＜0.8 D．0.8＜＜ 2．如果x÷y＝7（x和y都是非0的自然数），那么x和y的最大公因数是（    ）。 A．7 B．x C．y D．xy 3．一个最简分数，分子和分母的和为10，这个真分数可能是（    ）。 A． B． C． D． 4．一堆粮食，运走吨，还剩（    ）。 A．吨 B． C． D．无法确定 5．一根钢管，截去了还剩下米，截去的和剩下的相比，（    ）。 A．截去的长 B．截去的短 C．一样长 D．无法比较 二、填空题 6．分一分，填一填。 梯形的上底是下底的。       蝴蝶的只数占蝴蝶与蜻蜓总只数的。 7．                                 上面的分数中，最简分数有( )。 8．在括号里填最简分数。 24分＝( )时      80厘米＝( )米     750克＝( )千克 9．分母是7的最简真分数有( )，它们的和是( )。 10．42和54的公因数有( )，最大公因数是( )；已知，那么a和b的最小公倍数是( )。 三、判断题 11．a、b是相邻的非零自然数，ab和b的最小公倍数是ab。( ) 12．几个数的最小公倍数不一定大于每一个数。( ) 13．在与之间的分数只有。( ) 14．＋－＋＝0。( ) 15．一个最简分数的分子和分母只有公因数1。( ) 四、口算 16．                                                          五、脱式计算 17．                   六、解答题 18．把一块长30厘米，宽20厘米的长方形彩纸剪成一些同样大小的正方形，没有剩余，正方形的边长最长是多少？能剪成多少块？ 19．一根竹竿竖直插入水中，入水部分长米，比入泥部分长米，露出水面部分长米，这根竹竿长多少米？ 20．A超市中一盒牛奶要2.75元，B超市中一盒同样的牛奶要元，你认为在哪个超市买比较划算呢？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．A 【分析】把分数化成小数，用分子除以分母，除不尽的保留两位小数，再根据多位小数比较大小的方法，即可得解。 【详解】＝0.6 ≈0.83 0.6＜0.8＜0.83 即＜0.8＜ 故答案为：A 【点睛】此题主要考查分数与小数之间的互化以及多位小数比较大小的方法。 2．C 【分析】两数成倍数关系，最大公因数是较小数，据此分析。 【详解】如果x÷y＝7（x和y都是非0的自然数），那么x和y的最大公因数是y。 故答案为：C 【点睛】特殊情况还有两数互质，最大公因数是1。 3．B 【分析】若一个分数的分子和分母只有公因数1，这个分数就是最简分数；分子小于分母的分数就是真分数。据此选择即可。 【详解】A．的分子和分母的和为4＋5＝9，不符合题意； B．的分子和分母的和为3＋7＝10，分子和分母的公因数只有1，且分子小于分母，是最简真分数，符合题意； C．的分子和分母的和为4＋6＝10，不是最简分数，所以不符合题意； D．的分子大于分母，则是假分数，不符合题意。 故答案为：B 【点睛】本题考查最简分数和真分数，明确最简分数和真分数的定义是解题的关键。 4．D 【分析】这堆粮食的质量－运走的质量＝剩下的质量；将这堆粮食的质量看作单位“1”，1－运走的对应分率＝剩下的对应分率，这堆粮食的质量不知道，运走的对应分率也不确定，无法确定剩下的质量，据此分析。 【详解】根据分析，一堆粮食，运走吨，因为这堆粮食质量不知道，所以剩下的无法确定。 故答案为：D 【点睛】关键是理解分数的意义，有单位“1”意识。 5．B 【分析】把这根钢管的长度看作单位“1”，截去了，则还剩下全长的1－＝，据此比较即可。 【详解】1－＝ ＞ 则剩下的比截去的长。 故答案为：B 【点睛】本题考查同分母分数比较大小，明确同分母分数比较大小的方法是解题的关键。 6．； 【分析】根据求一个数占另一个数的几分之几，用一个数除以另一个数，则用8厘米除以10厘米即可求出梯形的上底是下底的几分之几；已知蝴蝶有5只，蜻蜓有9只，用5÷（5＋9）即可求出蝴蝶的只数占蝴蝶与蜻蜓总只数的几分之几。 【详解】8÷10＝ 梯形的上底是下底的；