内容正文:
作家谈写故事——
我是一个讲故事的人,因为讲故事我获得了诺贝尔文学奖。我获奖后发生了很多精彩的故事,这些故事,让我坚信真理和正义是存在的。今后的岁月里,我将继续讲我的故事。
——莫言
故事是一座用语言搭建的戏台,有的人在看,有的人在演,动情处,人人都曾经客串过,因为,故事的别名叫“生活”。
——李丹崖
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1
学写故事
八下第六单元写作
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2
学习目标
学会如何写出完整的故事,并使故事充满吸引力。
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3
注意记叙要素的完整
写故事的基本要求
写出故事的波澜
塑造有血有肉的人物
融入合理的想象
起因、经过、结果
开端、发展、高潮、结局
1.巧设悬念
2.欲扬先抑
3.增加波折
细节描写
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4
故事接龙
小组合作
有人摔倒了……
那一天,我遇到了他(她/它)……
一个外星人站在我的面前……
确定话题
小组同学依次接续,至少说一个完整的句子(情节)。
小组分享
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5
名作引路——
《散步》
母亲身体不好,我带她和妻儿去田间散步。
走到路口发生了分歧:母亲要走大路,儿子要走小路。
我为了照顾母亲身体,决定委屈儿子。
母亲宠爱孙子,最终走小路。
(目标)
(阻碍)
(行动)
(结果)
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6
渔人看到山洞中有小孔,便要进入桃花源。
进入后被村子里的人拦住,问他从哪里来。
渔人一一回答。
渔人在桃花源做客后离开。
名作引路——
(目标)
(阻碍)
(行动)
(结果)
《桃花源记》
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7
写故事方法指津——
增加波折
目标 + 阻碍 + 行动 + 结果
练习:
目标——
阻碍——
行动——
结果——
走在回家的路上,路很黑,我害怕,着急回家。
一个黑影“唰”就过去了
我差点吓哭了,好不容易壮起胆去看
原来是只黑猫
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8
写作升级——
一波三折
目标 + 阻碍 + 行动1 + 结果1 + 意外 + 行动2 + 结果2
练习1:
目标——
阻碍——
行动1——
结果1——
意外——
行动2——
结果2——
铃响了,我想上厕所
老师在拖课
我怕被老师批评,只能忍着继续听课
老师上到下一节课才走
我想冲出去上厕所,老师又回来了
我们告诉老师这节是体育课
老师说体育老师不在,继续上,我还是没能上厕所。
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9
写作升级——
一波三折
目标 + 阻碍 + 行动1 + 结果1 + 意外 + 行动2 + 结果2
练习2:
目标——
阻碍——
行动1——
结果1——
意外——
行