8.2-公平正义的守护-【政治优课PPT】八年级下册初二道德与法治PPT课件（部编版）

公平正义的守护 授课教师：xxxxxx 公平正义是一个美好社会应有的价值。建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同的理想。 The Value Of Fairness And Justice 第八课 维护公平正义 CONTENTS 学习目标 为什么要坚守公平？ 一 坚守公平的要求？ 二 为什么要守护正义？ 三 为什么要维护公平正义？ 守护正义的要求？ 四 五 坚守公平 Adhere to fairness “不公平”初体验 小组讨论 01.在生活中遇到过哪些不公平的事情？说说你当时的心理感受。 02.遇到不公平的事情时，你是怎么做的？ “不公平”的事情 A:比赛时裁判故意给对手放水 B:老师对成绩好的学生有明显的偏爱 C:作为姐姐，爸爸妈妈总是要求我多让着弟弟 ····················· “不公平”带来的心理感受 怎样对待“不公平” 勇于反抗，阻止不公平的行为 心里有怨言，但不敢做什么 忍气吞声，默默承受一切 先沟通，如果还是这样，我要运用一切合法手段积极维护自己的权利 …… 启示录 人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。 机会来了，你会怎么做？ 平时你总爱犯错误，免不了被班主任批评，今天是匿名评教的日子，你会趁机“报复”还是会客观公正地评价班主任？ 作为卫生部成员，你每天都要去其它班级检查卫生，而卫生最好的班级可以经评选获得流动红旗，你会故意给其他班级打低分，给自己班打高分吗？ 启示录：个人维护公平 面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 视频分享 为了保障高考的“公平”，你知道国家采取了哪些措施吗？ 维护高考公平公正 参与命题的大学教授和高中老师必须非常优秀；孩子是当年的考生、高三的老师、参与高考培训的任何人员不能参与高考命题工作。进行全封闭式命题，命题工作严格保密，24小时有人站岗，电话有监听，电子设备被干扰，不能私自离开驻点。 命 题 每年有一部分高考试卷是在监狱里印刷的；试卷印刷完毕后，它们就会被装入密封车内，由公安或者武警押运护送。单车需要三人以上押运，两车以上每车不少于两人。 印刷、运输 维护高考公平公正 进场前会有金属探测；两位监考老师、摄像头监控、无线电信号屏蔽等多道严密的防线防止考生作弊。出台法律，将高考作弊纳入刑法。 考 场 每个阅卷人员改一道大题，每道题至少要经过两位批改，如果两位批改的分差在2分以内，取平均；如果分差在2分以上，系统自动分配第三人批改，第三人分差在2分以内则取其中相近两位的平均数。 阅 卷 维护高考公平公正 高校实行入学资格审查制度：新生报到后，要对要逐一查验录取通知书、身份证、户口迁移证（未办理户口迁移证除外）、准考证（艺术、体育类新生还须提供专业准考证）、电子档案等证件材料，和新生本人实行对照检查。 考 后 2010年8月13日，立案15个月后，罗彩霞被冒名上大学案在长沙市中级人民法院开庭。4个多小时后，罗彩霞与各方达成和解协议，放弃对各被告的诉讼请求，被告王峥嵘一次性给付罗彩霞赔偿金4.5万元。 典型案例 启示录：制度保障公平 立法 司法 对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的； 对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 坚守公平的要求?（重点） （1）个人维护公平 对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 （2）制度保障公平 守护正义 Guarding Justice 3男生考试后松花江游玩勇救落水老人 4月4日，黑龙江哈尔滨，三个男生去参加东北农业大学的考研复试，结束后本想着看风景，意外救下在松花江垂钓时不慎落水的老人。救人者之一的黄同学说，当时看到老人上不来，就赶紧找了个棍子去搭救，虽然有一点迟疑和紧张，但以后如果遇见这种事一定还会救的。虽然这次面试不是很理想，但也会继续加油。 人民日报评：尚不知他们在复试中表现如何，而面对道德“抽考”，他们见义勇为，值得打满分。品学兼优，未来可期！ 生活中有许多