第一单元 单元整合-【金版教程】2024高考历史一轮复习解决方案全书word（新教材，统编版）

01　知识纵横 一　夏商周三代文明传承的表现 (1)文字沿革：甲骨文、青铜铭文等逐渐演化为今天的汉字，成为记载和传承中华文明的重要载体。 (2)宗法观念：分封思想在封建社会时有出现；宗法思想影响至今，对民族的延续起到积极作用。 (3)政治制度：专制主义中央集权制度在三代萌芽，影响整个封建社会。 (4)民族观念：三代萌生的民族观念，使中华民族存在至今，成为世界文明史上唯一没有间断的民族。 [对点训练1]　(2023·江苏南通一诊)周王在分封土地的同时，还以族为单位把人民分封给诸侯。例如鲁侯伯禽受封的六个殷人氏族，就是随伯禽受封迁过去的。这些殷人氏族和伯禽所带的周人氏族，构成鲁人的主体。以往的国都是因氏族聚居而形成，偏重血缘关系，这个时候的国家就有了地域概念。这表明分封制下(　　) A．早期国家日益发展 B．国家垂直管理地方 C．中央集权不断加强 D．贵族政治日趋衰落 答案　A 解析　据材料“这个时候的国家就有了地域概念”可知，分封制下通过授民授疆土的形式，逐渐打破氏族血缘关系的限制，使不同氏族的人群逐渐聚居在一起，进而使地域关系逐渐取代血缘关系，有利于早期国家的日益发展，故选A项。“国家垂直管理地方”主要指的是郡县制，排除B项；西周时期的分封制对地方实行间接管理，不存在中央集权，排除C项；商周时期是古代贵族政治走向鼎盛时期，直至春秋战国时期才逐渐衰落，排除D项。 二　春秋战国时期所孕育的统一因素 (1)政治上 ①西周末年，周天子权威已受到挑战。东周初，周天子实际上已失去“天下共主”的地位，诸侯国间的争霸和兼并战争，使诸侯国数目减少，形成统一的趋势。 ②各国的变法打击了旧贵族的势力，促进了旧制度的瓦解崩溃和新兴地主阶级统治的建立。商鞅变法使秦国势力强大，为统一准备了条件。 (2)经济上：春秋以来社会生产力提高，各地社会经济联系加强，各诸侯国经济交往频繁，这就为统一创造了经济基础。 (3)思想上：法家理论的形成和发展为以后建立中央集权的封建国家奠定了基础，为统一提供了理论武器。 (4)人心所向上：长期战争给人民带来深重灾难，统一成为社会各阶级的共同愿望。 (5)民族关系上：民族凝聚力增强，“华夷之辨”观念相对淡薄，民族交融进一步加强。 [对点训练2]　(2022·广东深圳高二期末)先秦诸子虽“百家异说”，但其思想旨趣却有相通之处。以下论述体现了(　　) 著作 相关论述 《孟子》 问曰：天下恶乎定？吾对曰：定于一 《韩非子》 事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效 《吕氏春秋》 乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱……不得休息 A.官僚政治的确立 B．诸子思想的统一 C．社会转型的诉求 D．集权制度的完善 答案　C 解析　根据材料并结合所学知识可知，先秦时期，孟子等诸子虽然“百家异说”，但都把国家统一、天下稳定当作政治理想，体现了社会转型时期不同阶层有着共同诉求，C项正确。官僚政治确立的标志是郡县制的建立，排除A项；“诸子思想的统一”与“百家异说”不符，排除B项；春秋战国时期集权制度尚未完善，排除D项。 02　题型突破——反映、体现类选择题 “反映”“体现”类选择题在高考选择题中占有较大比重，此类命题的限定词主要是“反映了”“反映出”“体现了”“体现出”等。 (1)从命题意图看，“反映”“体现”类设问能够很好地考查学生获取、分析关键信息的能力，运用所学知识学以致用的能力，利于考查学生的思维品质。此类试题也是增加开放性选择题的重要方式。 (2)从考查路径看，“反映”“体现”所考查的往往不是表面的，而是深层次的，考查的往往不是现象，更多的是本质。此类试题考查的不仅仅是对材料的正确解读，更多地是在此基础上对某一历史现象、历史问题的深层次理解。 　(2021·辽宁高考)如图为浙江杭州严家桥良渚文化遗址出土的距今约4000年的双钱结藤编残件图。它体现了(　　) A．历史传承与民族认同的统一 B.社会组织的复杂 C．劳动技能与艺术审美的结合 D.等级秩序的确立 答案　C 解析　双钱结藤编残件一方面体现了劳动过程中结绳技能，另一方面作为艺术品，具有一定的审美价值，C项正确。历史传承与民族认同在双钱结藤编残件中无法体现，排除A项；通过双钱结藤编残件无法证实当时社会组织情况，排除B项；材料中没有提及双钱结藤编的使用群体，无法得出社会等级秩序确立的结论，排除D项。 4 学科网（北京）股份有限公司 $