7.1 单音与和声 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

7.1单音与和音 学生自主学习 1、个人意愿与集体规则的关系 2、个人意愿与集体规则冲突的原因 3、如何处理个人意愿与集体规则之间的冲突？ 4、怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？ 5、怎样处理与他人之间的关系？ 6、怎样让集体的和声更美？ 一、个人意愿与集体规则 法律法规，其他规章制度。 如：校纪、班规。 长期生活中形成的道德。 如：文明礼貌、 助人为乐、勤俭自强 规则 有形规则 无形规则 探究与分享一：无规矩不成方圆，生活处处有规则。 为什么要制定这些规则制度？ 良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现有赖于规则的制定和遵守。 集体规则能保证集体的和声更动听，集体发展更和谐 这些规则你乐于遵守吗？为什么？ （1）在学校生活中有哪些规则和制度必须遵守？ ① 集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。集体规则能够保证集体的和声更动听。 5 上课想玩手机： ①一方有不正当或不合理的要求 教育部印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》： ②个人和集体的需求不同 2、个人意愿与集体规则发生冲突的原因 如何处理个人意愿与集体规则的冲突？ 疫情防控期间，你对按时核酸和非必要不前往中高风险地区的要求都遵守了吗？为什么你愿意遵守这些规则？ ②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护 笔记2：为什么集体规则与个性需求（个人意愿） 会发生矛盾？ ①这可能是基于一方有不正当或不合理的要求， ②也可能是基于个人和集体的需要不同； 运用你的经验 学校严令穿校服，可是校服的颜色、款式我实在不喜欢。 我想带手机上学，可学校不允许。 学校篮球队吸纳我为新队员，但考虑到球队有严格的训练规定，我不愿参加。 思考: 你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？ ③我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 9 1.个人意愿与集体规则的关系？ ①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。 ②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保持个人利益时，我们更乐于积极遵守规则。 ③我们有时会感受到集体规则与我们某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 10 集体规则：中小学禁止学生带手机进校园 原因调查：教育部门对中小学生所做的问卷调查显示： 学生手机用于紧急联系占10%，短信、微信聊天33%，通话聊天20%，玩游戏30%，下载图片铃声5%， 拍数码照片2%。可见，学生带手机主要用于娱乐。自控能力差的学生，日益对学习失去兴趣。因此，学生带手机进校园弊大于利，禁止学生带手机进校园势在必行。 个人意愿：学生却觉得自己离不开手机，不让带就偷偷带。 对于上述冲突，你有哪些理智的处理方法？ 面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。 a.面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。 b.理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。 3.怎样处理个人意愿与集体规则的冲突？ 12 情景四： 运动会后，晓辉对班级的体育活动更热心了。他发现班上的体育课安排不合理，三节体育课连续安排在周一到周三，而且都是在下午，因此，上体育课的时候，部分同学打不起精神。 思考: 如果你是晓辉，该怎么办呢？ 提议修改课程表，进行合理的安排......使同学们尽情的享受体育课带来的运动欢乐。 对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。 说明了什么道理？ 总议题：如何让集体的和声更美？ 情景五： 由于晓辉的积极表现，被同学们推选为班级健美操队长，时间紧任务重（6月份举办校健美操比赛）。可是，晓辉又是发愁了，他家离学校特别远，每次都是放学后加训，第三次月考考试又临近了...... 思考: 请我们一起来帮晓辉出出主意吧？ 能够为班级服务是好事，尽管离家远，但是只要提高做事效率就能解决。比如提高自己的学习效率、更改出行方式（可以让爸爸来接或者搭乘老师的顺风车）等。 我们要正确处理个人利益和集体利益的关系 这对我们有什么启发？ 总议题：如何让集体的和声更美？ 结合P65探究与分享：“集体中个人之间的冲突的处理方式” 试分析各种方式可能产生的结果，你赞同哪种方式，并说明理由 议学 活动 议学任务 以小组为单位展开讨论，每个小组选出一位代表发言，讨论时间3分钟。 活动要求 回避：暂时冷却处理，避免矛盾僵化。 迁就：这只是表面的解决，牺牲了一方利益，甚至可能导致更大的矛盾和冲突。 强迫：迫使对方让步，来满足自己的需求，实则会导致更