3.5共点力的平衡 导学案-2022-2023学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

人民教育出版社 高中物理 必修(2019) 第一册 第三章 相互作用——力 第5节 共点力的平衡 班级： 姓名： ( 物理观念 ) 初步形成运动与相互作用观念，能从平衡的视角解释简单的力学现象。 ( 科学思维 ) （1）能对较简单的平衡现象进行分析推理。 （2）能基于证据对研究的问题进行描述、解释和推测。 ( 科学探究 ) （1）能基于实验证据进行归纳、结论并作出解释。 （2）能对科学探究的过程和结果进行交流、评估。 ( 科学态度与责任 ) 能基于证据和逻辑发表自己的见解，实事求是。 ( 问题引入 ) 讨论：下面的物体在力的作用下处于平衡状态，根据每幅图力作用线的几何关系可分为两类，哪些属于同一类？依据是什么？ ( 新课教学 ) 1、 共点力：几个力如果都作用在物体的 ，或它们的作用线 ，这几个力叫共点力。 二、平衡状态：物体处于 或者 的状态。 思考：在两个共点力作用下的物体，保持平衡的条件是什么？ 推导1：在实际生产生活中，很多情况下物体受到三个共点力的作用而平衡，请同学们根据前面所学知识，推导物体受三个共点力作用时的平衡条件。 推导2：当物体受到多个力共点力作用平衡时，推导物体受多个共点力作用时的平衡条件。 三、共点力平衡的条件：物体 。 ( 典型案例 ) 【例题】某幼儿园要在空地上做一个滑梯，根据空地的大小，滑梯的水平跨度确定为6m。设计时，滑板和儿童裤料之间的动摩擦因数取0.4，为使儿童在滑梯游戏时能在滑板上滑下，滑梯至少要多高？ 方法一：正交分解法 解： 方法二：合成法 解： ( 解题步骤 ) 1. 2. 3. 4. ( 学以致用 ) 如图悬吊重物的细绳，其O 点被一水平绳BO 牵引，使悬绳AO 段和竖直方向成θ角。若悬吊物所受的重力为G，则悬绳AO 和水平绳BO 所受的拉力大小各等于多少？ ( 课堂总结 ) ( 牛刀小试 ) 重为500N的人通过滑轮的轻绳牵引重200N的物体，当绳与水平成60°角时，物体静止，不计滑轮与绳子的摩擦，求地面对人的支持力和摩擦力。 无论做什么事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的。——牛顿 ( 第 1 页 共 4 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $