第1章 第3节 环境问题及其危害（课件）-【优化探究】2022-2023学年新教材高中地理选择性必修3同步导学案（人教版2019）

第三节　环境问题及其危害 人教地理 选择性必修3 返回导航 下页 上页 目标呈现·预习导读 课程标准 结合实例，说明环境问题产生的原因和危害，从可持续发展的角度说明环境与发展的关系。 核心素养 1.结合具体区域，认识环境问题产生的背景条件。(区域认知) 2.结合环境问题实例，分析环境问题产生的原因和危害。(综合思维) 3.结合具体案例，说明环境与发展的关系。(人地协调观) 4.结合区域地理环境特征，能够对人类活动对环境的影响作出评价。(地理实践力) 人教地理 选择性必修3 返回导航 下页 上页 主干知识·宏观把握 人教地理 选择性必修3 返回导航 下页 上页 必备知识 自主学习 关键能力 合作探究 课堂检测 素养达标 提升能力 通关集训 人教地理 选择性必修3 返回导航 下页 上页 一 环境问题的产生 1．自然系统 (1)特点 ①由________持续供给能量，物质能够从无机环境进入________，最终又回到无机环境，从而完成物质的循环与能量的________。 ②自然环境能够通过____________来维持稳定。 (2)对人类的要求：人类对自然环境的改变要限制在自然环境的可承受范围之内，不能损害自然环境的____________。 太阳能 生命体 流动 自我调节 服务功能 人教地理 选择性必修3 返回导航 下页 上页 5 2．环境问题的产生 (1)原因：工业革命后，资源的消费和________的排放数量剧增。人类对自然环境的影响已在某些方面超过自然环境的____________，损害自然环境的________________，使自然环境偏离应有的稳定状态，从而发生环境问题。 (2)主要表现：大气污染、水污染、____________、全球变暖等。 废弃物 调节能力 支撑服务功能 生态退化 人教地理 选择性必修3 返回导航 下页 上页 3．影响环境问题的主要因素 (1)人口数量：数量增加→所需要的自然资源数量和________________数量增加。 (2)人均资源消费量：人均资源消费量越____，对环境的影响越大。 (3)技术水平 ①技术越发达，人类对自然环境影响的程度________。 ②人类通过研发环境友好技术，能够提高资源________率和废弃物处理能力，降低对自然环境的负面影响。 排放的废弃物 高 越大 利用 人教地理 选择性必修3 返回导航 下页 上页 [判断] (1)人类对自然环境的改变要限制在自然环境的可承受范围之内，不能损害自然环境的服务功能。(　　) (2)工业革命前，人类对自然环境的影响有限。(　　) (3)许多贫困地区生态脆弱，发展经济容易导致自然环境退化。(　　) √ √ √ 人教地理 选择性必修3 返回导航 下页 上页 二 环境问题的危害 1．使自然环境的服务功能受到损害 (1)________服务功能下降→自然资源稀缺甚至枯竭。 (2)调节服务功能失常→环境污染与生态退化加剧，并增加____________的风险。 (3)____________功能降低→降低人的舒适感、审美体验等。 供给 自然灾害 文化服务 人教地理 选择性必修3 返回导航 下页 上页 2．影响生活质量，危害人体健康 (1)大气、水、固体废弃物和噪声等污染，会直接损害人的生活质量和健康。 (2)有些污染物质会残留或富集在农产品和工业产品中，危害人类的身体健康。 3．环境问题制约社会经济发展 环境问题不仅直接造成生命财产的损失，也对自然环境的服务功能造成损害，进而制约社会经济发展。 人教地理 选择性必修3 返回导航 下页 上页 [微思考]　酸雨产生的危害有哪些？ 提示：对水生生物、农作物、森林的生长发育产生危害，腐蚀建筑物，损害人体健康。 人教地理 选择性必修3 返回导航 下页 上页 探究一　环境问题的产生   1972年出版的《增长的极限》一书中，报道了梅托斯等人用计算机模拟研究“人类的境遇”问题的情况， 研究者以1900～1970年世界人口、粮食、 资源以及工业污染和人均工业产量的变 化数值为依据，提出了一个“人口增长、 自然资源与环境污染的世界模型”(含预 测)，如图所示。 人教地理 选择性必修3 返回导航 下页 上页 [问题探究] 1．从模型曲线看出，人口增长对环境产生的影响主要表现在哪些方面？ 提示：一是过度索取自然资源，使生态系统的良性循环受到干扰和破坏；二是过量排放废弃物，使环境污染加剧。 2．环境污染产生的主要原因是什么？ 提示：人口增加，生产规模和消费规模扩大，生产和消费中排放的废弃物不断增多。 人教地理 选择性必修3 返回导航 下页 上页 环境问题产生的原因与表现 1．自然原因 由自然原因引起的环境问题，主要指火山爆发、地震、山崩、泥石流、台风、海啸、