第20课《未选择的路》课件（共26张ppt） 2022-2023学年统编版语文七年级下册

孟子曰：“鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。” 未选择的路 [美] 弗罗斯特 弗罗斯特（1874-1963），美国诗人，生于加利福尼亚州。他被称之为“美国文学中的桂冠诗人”“新英格兰的农民诗人”。他的诗朴实无华，却又细致含蓄，耐人寻味。 其代表作有诗集有《一棵作证的树》《少年的意志》、《白桦树》，诗剧《理智的假面具》 《诗歌全集》《未选择的路》等。 介绍作者 《未选择的路》刻在弗罗斯特的农场的一条路上 未选择的路 黄色的树林里/分出/两条路， 可惜/我不能/同时去涉足， 我/在那路口/久久伫立， 我/向着/一条路/极目望去， 直到它/消失在/丛林深处。 但/我却选了/另外一条路， 它/荒草萋萋，十分幽寂， 显得/更诱人，更美丽； 虽然/在这条小路上， 很少/留下/旅人的足迹。 那天/清晨/落叶满地， 两条路/都未经/脚印污染。 啊，留下一条路/等改日再见！ 但我知道/路径/延绵无尽头， 恐怕我/难以/再回返。 也许/多少年后/在某个地方， 我将轻声叹息/将往事回顾： 一片树林里/分出两条路—— 而我选择了/人迹更少的/一条， 从此/决定了/我一生的道路。 初读诗歌，感知内容 理解诗意，每一小节诗歌写了什么内容？ 黄色的树林里分出两条路， 可惜我不能同时去涉足， 我在那路口久久伫立， 我向着一条路极目望去， 直到它消失在丛林深处。 第一节：诗人站在林间交叉路口，久久踌躇，难以选择。 初读诗歌，感知内容 但我却选了另外一条路， 它荒草萋萋，十分幽寂， 显得更诱人，更美丽； 虽然在这条小路上， 很少留下旅人的足迹。 第二节：诗人最终选择了一条更诱人、美丽，少有人走的路。 初读诗歌，感知内容 那天清晨落叶满地， 两条路都未经脚印污染。 啊，留下一条路等改日再见！ 但我知道路径延绵无尽头， 恐怕我难以再回返。 第三节：诗人踏上自己选择的小路，但仍留恋未选择的路。 初读诗歌，感知内容 也许多少年后在某个地方， 我将轻声叹息将往事回顾： 一片树林里分出两条路—— 而我选择了人迹更少的一条， 从此决定了我一生的道路。 第四节：写诗人遥想未来：未选择的路或许更好……但现实无法回头。 初读诗歌，感知内容 1.诗人做出选择之前为什么在路口“久久伫立”？ 诗人对这两条路都很向往，但不能同时都走，必须选择一条，而一旦选定，就没有回头的机会了。这里写出了诗人无法同时涉足两条路的遗憾之情。 “可惜我不能同时去涉足” 品读诗歌，领会哲理 一条：消失在丛林深处 我的选择 另一条：荒草萋萋十分幽寂 延绵无尽 2.两条路都很少足迹，未经污染，我的选择是？ 人迹更少 品读诗歌，领会哲理 12 3.他为什么选择这条路？ 因为这条路虽然荆棘密布,但富有挑战性。同时也表明“我”在选择人生道路时没有随波逐流,有自己独特的见解和主张。 品读诗歌，领会哲理 4、诗人已经选择了自己的路，为什么还留恋那条未选择的路？ 其实未选择也就是选择。选择的路一步步变为现实，而生活中许多人往往对现实不满，总觉得还有其它的可能，才更加产生了对未选择的怀恋。这正是人之常情，正是人生的真实写照。 品读诗歌，领会哲理 这首诗与诗人的经历有关。中学毕业后，他在哈佛大学肄业后，这前后曾做过纺织工人、教员，经营过农场，并徒步漫游过许多地方，他也开始写诗，但他的诗歌最初并未在美国引起注意。1912年时弗罗斯特已经38岁，这一年他做出了一个重要的选择：放弃他在一所师范学校教书的职业，放弃本来可能更加平坦、安稳的生活，而选择了诗歌。他对自己说：“写诗吧，穷就穷吧。”不久之后，很快就以其特有的朴素坦率和真诚赢得了诗人们的好评。正如诗中所说“我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路”。 背景补充 5、这首诗重点是写自己所选择的路，还是未选择的路？为什么？ （1）从内容上看，诗共四节，第一节写两条路，第二节写选择的路，第三、四节写未选择的路。诗中虽写到已选择的路，但重点强调的是那条“未选择的路”。 （2）从感情上看，诗人要抒发的并不是对自己所选择的这条路的欢欣与庆幸，而是对未选择的那条路的留恋。 （3）从诗歌主旨上看，诗人的写作意图促使人们对最初的选择进行反思，进而告诫人们对人生道路的选择要谨慎。 这首诗写人生道路的选择，诗人写作的重点是未选择的路。 品读诗歌，领会哲理 6.第一节中“两条路”有什么含义？ 一语双关“两条路”一是自然界的道路，平坦的笔直的大路和充满挑战的艰辛的小路；二是象征两种人生之路、两种生活方式、两种人生的理想和追求。 品读诗歌，领会哲理 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 17 象征：用具体的甲事物表现某种特殊意义的乙事物。 象征 比喻 是一种谋篇立