第10.2课《归去来兮辞（并序）》-2022-2023学年高二语文名师精讲课堂（统编版选修下册）

陶渊明 导 入 苏轼一生最崇拜的人就是陶渊明，对陶渊明的诗文倍加推崇，特别喜爱吟诵《归去来兮辞》。 北宋文坛领袖欧阳修也说：“两晋无文章，唯陶渊明的《归去来兮辞》一篇而已。” 今天，就让我们走近陶渊明，一起欣赏他的《归去来兮辞》。 学习目标： 1．了解陶渊明的生平及文章写作背景。 2．了解辞赋特点，积累文言知识，疏通文意。 3．在反复诵读中初步感受本文中诗人形象。 4．体会作者感情的变化以及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。 3 陶渊明（约365—427年），名潜，字元亮，别号五柳先生，私谥靖节，世称靖节先生，浔阳柴桑（今江西九江）人，东晋末到刘宋初杰出的诗人、辞赋家、散文家。 陶渊明出身于名门世家，受儒、道思想影响很深，年轻时曾怀有“大济于苍生”的壮志，又因家道中落，生活拮据，29岁时走上仕途，从此后的13个年头，时官时隐，历任江州祭酒、建威参军、建威将军、彭泽县令之类的小官。在彭泽县令任上仅85天，就辞官回家，躬耕陇亩，从此不再出仕。 几度出仕，让他逐渐认清了当时官场的污浊与黑暗，41岁时还家归隐，过起了自由闲适的田园生活。此后的二十二年，虽忧愤常积于心，生活困窘多难，却再无出仕之念，后在贫病交迫中去世，终年62岁。 5 陶渊明传世作品共有诗125首，文12篇，被后人编为《陶渊明集》 主要诗歌作品有 《归园田居五首》《桃花源记》《拟古九首》《咏荆轲》《挽歌》《饮酒二十首》等； 辞赋和散文有 《感士不遇赋》《闲情赋》《祭程氏妹文》 《归去来兮辞》《五柳先生传》。 陶渊明今存诗歌125首，五言诗成就最高。 他的五言诗可为两类：一类是继承汉魏以来抒情言志传统而加以发展的咏怀诗；一类是前人很少创作的田园诗。 后代批评家常用质朴、平淡、自然评价陶诗的风格，全无半点斧凿痕迹，称其为“田园诗人”“古今隐逸诗人之宗”，他是中国第一位田园诗人。 7 陶渊明作品的艺术特色 语言：语言精工本色，朴素真率，笔调疏淡，风韵深厚。 手法：善于以白描及写意手法勾勒景物、点染环境，意境浑融高远又富含理趣。 风格：田园生活是主要题材，其中的优秀作品寄寓着对官场与世俗社会的厌倦，表露出其洁身自好，不愿屈身逢迎的志趣，但也有宣扬“人生无常”，“乐安天命”等消极思想。 回去 助词，无义 语气助词 文体，赋的一种 “归去来”写诗人辞官归隐；“归去来兮”，类似现代汉语“回去吧”“回去啊”之类。 “于官曰归去，于家曰归来，故曰归去来”。(毛庆蕃评《古文学余》) 文体介绍 辞是介于散文和诗歌之间的一种文体，是战国后期诗人屈原在楚地民歌的基础上创造出来的一种新诗体，也称楚辞。 特点: ①两句一组，四句一节；以四言六言为主，间有长短句，在整齐之中有参差，错落有致。每一节表达一个完整的句子. ②注重文采，讲究铺排，善于用典。句式散文化，一般押韵。 ③句中多以“兮”字来帮助和谐语气，表情达意。 相同：都注重文采，讲究铺排，善于用典。 区别：辞，更接近于诗，重在抒情。 赋，是有韵的散文，内容以咏物说理为主。 辞以抒情为主，赋以叙事为主。 汉代常把辞与赋合称为辞赋。 将芜 wú 惆怅 chàng 轻飏 yáng 熹微 xī 瞻 zhān 载欣 zài 盈樽 zūn 壶觞 shāng 眄庭柯 miàn 流憩 qì 矫首 jiǎo 遐观 xiá 翳翳 yì 盘桓 huán 出岫 xiù 棹孤舟 zhào 窈窕 yǎo tiǎO 寻壑 hè 耘耔 zǐ 东皋 gāo 乘化 chéng 朗读感知： 试给序言划分层次，找出陶渊明就职原因和辞官原因。 ①耕田种植②供给自己生活③孩子多。幼稚，小孩。盈室，满屋。④指家无余粮。瓶，盛粮食的器皿。 ⑤所赖以维持生活的。生生，维持生活。资，凭借。⑥这里指营生的本领。 余家贫，耕植①不足以自给②。幼稚盈室③，瓶无储粟④，生生所资⑤，未见其术⑥。 就职原因一：家贫、求生无术。 14 亲故多劝余为长吏，脱然①有怀②，求之靡途③。会④有四方之事，诸侯以惠爱⑤为德，家叔以⑥余贫苦，遂见⑦用于小邑。 就职原因二：亲故劝、家叔荐。 ①忧虑解除而放松的样子②有了某种念头③没有门路 ④恰逢⑤爱惜人才⑥因为⑦被 15 ①指战乱未停息②害怕③到远方供职④离⑤收获 于时风波未静①，心惮②远役③，彭泽去④家百里，公田之利⑤，足以为酒。故便求之。// 就职原因三：离家近、可酿酒。 16 ①有辞官回家的想法。眷然，思念的样子。②为什么呢？③本性④造作勉强⑤违反自己的意志⑥（身心）都感到痛苦。交，都。⑦从事⑧指做官⑨都是为了谋生糊口而