8.2 公平正义的守护（教学设计）-【上好课】2022-2023学年八年级道德与法治下册同步备课系列（部编版）

八下8.2公平正义的守护 教学设计 课题 8.2 公平正义的守护 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 八年级下册 学习 目标 政治认同：维护公平正义，并在日常生活和社会活动中自觉践行。 法治观念：学会用法律的武器捍卫合法权益，同时不侵犯他人的合法权益。 责任意识：自觉承担社会责任，主动参与维护社会公平正义中来。 重点 维护公平正义的做法。 难点 认识公平正义的重要性。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 【场景导入】考试结束铃响后...... 场景描述：在学校组织的期末考试中，英语学科考试结束铃已响起，可是小明还没有答完题，他向老师请求延时两分钟交卷...... 讨论：如果你是监考老师，你会如何处理呢？ 学生思考 讨论问题 通过学生熟悉的场景导入新课，引导学生感受公平正义的重要性。 讲授新课 环节一：坚守公平 播放视频：高考公平 思考：为什么要捍卫高考公平？ 故事一：被冒名顶替上大学的周口女孩王娜娜 2015年，王娜娜在申请信用卡时，被银行告知自己学历不符，自己高中毕业，银行却审查出她竟然已经大学毕业，之后她才发现自己被人“冒名顶替上大学”。 多年的心酸积压在王娜娜的心里，她必须找出当年顶替她的人，问个明白，为什么要占用了原本属于她的理想人生。凭着这股劲，王娜娜多番查询，终于找到了顶替她的人。得知她叫张莹莹，是一个公办学校的老师。站上三尺讲台，有一份稳定工作，正是王娜娜当年的梦想。她质问这个偷走她人生与梦想的小偷，却得到回复：“你上了这个学校就能当上老师了？你这样折腾一点用都没有，就算到了联合国我们也不怕！” 思考：1.你如何看待顶替者的做法和说法？ 2. 如果你是王娜娜，你接下来会怎么做？ 故事二：王娜娜的维权之路 面对顶替者恶劣的态度，王娜娜又想到当初年幼的弟弟妹妹们为了自己选择外出打工时的艰难，想到母亲在郑州卖菜时天不亮就出摊的辛苦，想到自己卧病在床哑着嗓子背书时的辛酸。她就是要折腾，不搞清楚真相不罢休！ 王娜娜找到媒体控诉张莹莹的丑恶嘴脸，一时间在网络上引发无数讨论，有关部门得知也重视了起来，立刻开展调查。 思考：我们应该怎样维护自己的合法权益？ 出示刑法、民法典、宪法中的相关规定。 思考：国家是如何保障公平的？ 故事三：王娜娜维权的最终结果 播放视频，同时出示文字材料。 河南省政府发出行政复议决定书，责令周口市人民政府在收到决定书15个工作日内，就王娜娜被冒名上大学申请信息公开一事作出答复。那名顶替者也被解聘，当年所有涉及此事，并瞒天过海的人都被革职。 愤懑的王娜娜通过维权的道路讨回了自己的公道。 思考：国家是如何保障公平的？ 环节二：守护正义 播放视频：致敬英雄！成都“铲子哥” 致敬英雄！不光是有“铲子哥”，还有23岁的辅警符杰，41岁的退伍军人刘万刚，40岁的重庆市民肖勇，48岁的退伍军人范贤明，27岁的外卖小哥刘敏，29岁的送菜骑手王亮！ 思考：作为普通人，我们应该如何守护正义？ 新闻：中学生见义智为，勇救落水老人！ 中学生刘雅晴和刘荣宇从学校回家的路上。看到路边3米多深的水沟里一名50岁左右的男子。 两人并没有盲目下水，而是迅速跑到马路边大声呼救。这时，学生张子琪、张欣悦、崔国豪也路过这里。崔国豪借用路人手机拨打了报警电话。几人不停呼救，拦下了一辆过路车。车主了解情况后，从车上拿来绳子。这时，又有几名好心人围了上来。他们将绳子绑在三轮车上，合力将三轮车拉开，成功将落水男子救了上来。随后，民警赶到了现场，继续进行救助。因为救治及时，落水者已经没有生命危险。 思考：我们在守护正义时应该注意些什么？ 出示教材P118页图片 思考问题：途中的审判长是否需要回避？为什么？ 出示《民事诉讼法》的相关规定 播放视频：老人故意推倒摩托车 讨论：你支持摩托车车主继续维权吗？为什么？ 思考：司法机关如何守护正义？ 出示二十大报告： “深化司法体制综合配套改革，全面准确落实司法责任制，加快建设公正高效权威的社会主义司法制度，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。” 思考：国家如何维护正义？ 出示图片：东京审判 第二次世界大战结束后，为了惩罚日本法西斯战犯，维护世界和平，实现国际正义，国际社会组织了专门法庭，进了著名的“东京审判”。 讨论：追求公平正义的重要性。 观看视频 思考问题 阅读故事内容 思考问题 阅读文字材料 思考问题 阅读法律规定 观看视频 阅读材料 思考问题 观看视频 思考问题 阅读材料 思考问题 观看图片及文字介绍，思考问题 观看视频 讨论、思考问题 阅读二十大报告内容，思考问题 阅读文字材料 讨论问题 通过视频，感受人们对于公平的渴望，从而为接下来的学习做铺垫。 通过王娜娜被人冒名顶替上大学的故事，触动