8.2 公平正义的守护（导学案）-【上好课】2022-2023学年八年级道德与法治下册同步备课系列（部编版）

八下8.2 公平正义的守护 导学案班级： 姓名： 课题 8.2公平正义的守护 课型 新授课 课时：1 学习目标 政治认同：维护公平正义，并在日常生活和社会活动中自觉践行。 法治观念：学会用法律的武器捍卫合法权益，同时不侵犯他人的合法权益。 责任意识：自觉承担社会责任，主动参与维护社会公平正义中来。 重点 维护公平正义的做法。 难点 认识公平正义的重要性。 课前案 自主预习 参照《知识清单》，（铅笔）标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。 课堂案 （一）知识清单梳理 10分钟 1、如何坚守公平？（P115——116） ①个人维护公平。 A. 面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。 B. 遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平的事情说“不”。 C. 采取合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 ②制度保障公平。 A. 对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。 B.对于司法而言，在解决矛盾纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 2、法律的作用？（P117——118） ①个人守护正义。 A. 一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶； B. 另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 ②司法维护正义。 司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。 A. 司法机关必须坚持以事实为依据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等地对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。 B. 国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正形式司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 （二）（交流合作→共享共长） 20分钟 组内交流，达到共识； 【学习任务一】被冒名顶替上大学的河南周口女孩王娜娜案 思考：1.你如何看待顶替者的做法和说法？ 2.如果你是王娜娜，你接下来会怎么做？ 3.我们应该怎样维护自己的合法权益？ 4.国家是如何保障公平的？ 【学习任务二】播放视频：老人故意推倒摩托车 讨论：你支持摩托车车主继续维权吗？为什么？ 思考：司法机关如何守护正义？ 【学习任务三】出示图片：东京审判 第二次世界大战结束后，为了惩罚日本法西斯战犯，维护世界和平，实现国际正义，国际社会组织了专门法庭，进了著名的“东京审判”。 讨论：追求公平正义的重要性。 （三）归纳凝练→内化升华 10分钟 内化运用： 一、单项选择题（共4题） 1. 下面漫画《亮点》表明我国（     ） A．依靠经济发展消除城乡差异 B．完善法律法规建设法治中国 C．通过制度建设保障社会公平 D．发展文化产业，保障文化权益 2. 据报道，在辽宁沈阳，孙向波做心肺复苏压断老人齐某12根肋骨遭索赔，齐某一二审败诉再向辽宁省高院提起再审，法院裁定驳回。法院的最终判决（     ） ①有利于维护社会公平正义，弘扬社会主义核心价值观       ②表明诉讼是保障公民权利的唯一手段 ③彰显了法治社会的核心价值       ④启示我们要见义智为 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 3. 残疾人、老年人、未成年人、低收入的妇女和农民工，这5类特殊人群一直是法律援助的重点对象，他们获得了法治温暖的“特惠”。由此看出，法律援助（     ） ①没有做到同等情况同等对待                            ②是维护社会公平正义的体现 ③是特殊人群获得法律援助的途径                    ④违反了法律面前人人平等的原则 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4. 年近七旬王女士在乘车时逆行被刘女士的行李箱绊倒，经过15天的治疗后离世，其家属起诉刘女士索赔62万余元。法院审判时表示，王女士的死亡的确令人惋惜，但悲痛结果的发生，不能成为刘女士承担侵权责任的理由或前提。同时，陪同老年人进站的成年家属，应给予老年人审慎有效的看护和关注，及时发现并规避风险，因此驳回了全部诉讼请求。法院的判决（     ） A．捍卫社会的公平正义 B．表明特定人群不受法律保护 C．营造平等的社会风气 D．体现了不同情况差别对待 二、分析说明题（共1题） 在当下的中国，法治建设的每一个步伐，正如雕刻师手中的刻刀，将公平正义的信仰，深深地雕刻进时光的年轮，雕刻在人民群众的心中。为了进一步理解正义的重要性。某校决定举办一次“正义的阳光”法治宣传活动。请你参与其中，完成下列任务。 (1)请你为本次活动分别设计一条宣传标语和一种活动形式。 (2)作为法治追求的基本价值目标之一，正义的要求有哪些? (3)追求正义是社会生活的一个重要主题。作为青少年应怎样守护正义？ （四）课后作业