7.2节奏与旋律（含视频）-【高效课堂】2022-2023学年七年级道德与法治下册示范课件（2022新课标）

影视片段 在清华大学110周年校庆晚会上合唱《少年》，这群平均年龄75岁的老人来自清华大学上海校友会艺术团。他们在里面扮演了什么样的角色？他们又是如何保持一致的旋律和节奏的？ 清华老年合唱团《少年》，老了仍是少年！ 个体的声音通过集体的声音而绚丽多彩，集体的声音更是通过一个个个体的声音而雄浑有力，接下来老师带领同学们学习今天的新课一起，探究为什么他们的声音如此的一致。 1 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 7.2 节奏与旋律 主讲人：XXXXX 自学导航 01 我在多个集体中 02 集体中的小群体 课堂总结 04 03 04 随堂检测 04 05 目录 CONTENTS 阅读课本P66-P71找出下列问题答案，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。 自学导航 01 为什么会发生角色冲突？ 02 03 个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？ 04 怎样排解角色冲突？ 小群体的形成与影响? 01 我在多个集体中 运用你的经验P66 我的多重身份 七年班 （学生） 课堂学习第五组（组员） 班委会 （副班长） 班级篮球队 （队长） 市少年先锋志愿队（志愿者） 二胡演奏员（学校乐团） 想一想：在集体生活中，这些角色会发生冲突吗？为什么呢？ 梳理一下你在不同集体中的角色，数一数有多少种，都是什么角色？ 6 课堂笔记 1、为什么会产生角色冲突？P67 （1）我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 （2）当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突可能给我们带来烦恼。 探究与分享P67 《保卫黄河》 《保卫黄河》是一首大家耳熟能详的歌曲。请在音乐课代表的带领下欣赏这首歌曲，在欣赏中通过击掌等方式感受其节奏，体会节奏在作品中的作用。 如何正确看待个人节奏与集体旋律的关系？ 8 课堂笔记 2、个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？P67 （1）每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体； （2）当自己的节奏与集体的旋律存在不和谐时，为保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏； （3）当我们面对不同集体中角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 情景一：小倩两周前给校长写了一封信。在信中，她结合自己所在班级存在的问题，提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽，有人甚至认为她“出卖”了集体。 探究与分享P67 情景二：小鑫昨天上学迟到了，被学校值周生“逮”个正着。她“灵机一动”，故意报错自己的班级。有的同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉。 1、在上述情境中，除了班集体，还有那些集体？ 学 校 探究与分享P67 2、小倩是否“出卖”了班集体？为什么？ 小倩没有“出卖”班集体。小倩结合自己所在班级存在的问题，对校长提出改进学校工作的建议，并得到校长的肯定。这说明小倩的主人翁意识强，能从整体利益出发。 3、小鑫是否“维护”了班集体的荣誉？为什么？ 小鑫不是在“维护”班集体的荣誉。小鑫的做法是不对的，她的做法给班集体抹了黑，应自觉做到局部利益服从整体利益。小鑫的做法是小团体主义。 我们怎样排解不同集体中的角色冲突呢？ 探究与分享P68 冲突一：比赛在即，希望同学们能利用自习课时间进行强化训练。 冲突二：我们班期中考试数学成绩很不理想，我会利用自习课带着大家好好复习，为期末考试冲刺。 冲突三：校队比赛很重要，我作为主力队员之一，不应该缺席训练。 可是，期末考试在即，我希望花更多时间复习功课。 我们怎样排解不同集体中的角色冲突呢？ （1）如果是你，你会对以上冲突有怎样的先后排序？ （2）遇到类似的情况，你会怎么处理？ 课堂笔记 3、怎样排解角色冲突？ （四个因素） （1）考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也要考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 （两个服从）（2）当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 在你正确处理了不同集体的角色冲突时，会给你带来什么体验，或者有什么感受？ 排解角色冲突的意义： 我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。 02 集体中的小群体 影视片段 西北农林科技大学有一个学霸寝室，宿舍5人全部考上研究生，其中3人被保送到本校读研，2人被保送到清华直博。她们平时除了学习外，喜欢打羽毛球和跑步。 学霸宿舍的励志故事 结合视频和教材思考： 学霸宿舍无疑是个优秀的小群体，这个优秀小群体是怎样形成的？ 16 课堂笔记 4、小群体