8.2 公平正义的守护（教学课件）-【上好课】2022-2023学年八年级道德与法治下册同步备课系列（部编版）

温故知新 一、认识公平 1.公平的含义。（P109） 2.公平的内涵。（P110） 3.公平的价值。（P110） 二、正义的力量 1.正义的内涵。（P111） 2.正义的要求。（P112） 3.为什么要追求正义？（共四点 P111—P113） 4.维护和实现社会正义的意义？（共两点 P113） 1 考试结束铃响后...... 在学校组织的期末考试中，英语学科考试结束铃已响起，可是小明还没有答完题，他向老师请求延时两分钟交卷...... 讨论：如果你是监考老师，你会如何处理呢？ 考试的公平公正是对每一个学生最大的尊重，我们要共同努力维护公平正义。 2 8.2 公平正义的守护 第八课 维护公平正义 3 目录 CONTENTS 坚守公平 01 守护正义 02 4 坚守公平 01 5 1 P P T 模 板 网 w w w.5 1 p p tmoban.c om 5 视频：高考公平 思考：为什么要捍卫高考公平？ 人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极努力和不懈努力，需要我们在生活中追求公平、捍卫公平。 为什么要坚守公平？ 6 故事：被冒名顶替上大学的周口女孩王娜娜 2015年，王娜娜在申请信用卡时，被银行告知自己学历不符，自己高中毕业，银行却审查出她竟然已经大学毕业，之后她才发现自己被人“冒名顶替上大学”。 多年的心酸积压在王娜娜的心里，她必须找出当年顶替她的人，问个明白，为什么要占用了原本属于她的理想人生。凭着这股劲，王娜娜多番查询，终于找到了顶替她的人。得知她叫张莹莹，是一个公办学校的老师。站上三尺讲台，有一份稳定工作，正是王娜娜当年的梦想。她质问这个偷走她人生与梦想的小偷，却得到回复：“你上了这个学校就能当上老师了？你这样折腾一点用都没有，就算到了联合国我们也不怕！” 思考：1.你如何看待顶替者的做法和说法？2.如果你是王娜娜，你接下来会怎么做？ 面对利益冲突，我们要站在公平的立场上，学会担当，以公平之心为人处世。 遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平的事情说“不”。 7 面对顶替者恶劣的态度，王娜娜又想到当初年幼的弟弟妹妹们为了自己选择外出打工时的艰难，想到母亲在郑州卖菜时天不亮就出摊的辛苦，想到自己卧病在床哑着嗓子背书时的辛酸。她就是要折腾，不搞清楚真相不罢休！ 王娜娜找到媒体控诉张莹莹的丑恶嘴脸，一时间在网络上引发无数讨论，有关部门得知也重视了起来，立刻开展调查。 故事：王娜娜的维权之路 思考：我们应该怎样维护自己的合法权益？ 采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 8 笔 记 个人如何维护公平？（P115） a.心理：面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。 b.道德：遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”。 c.法律：采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 9 《中华人民共和国刑法》 第二百八十条之二 盗用、冒用他人身份，顶替他人取得的高等学历教育入学资格、公务员录用资格、就业安置待遇的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处罚金。 组织、指使他人实施前款行为的，依照前款的规定从重处罚。 国家工作人员有前两款行为，又构成其他犯罪的，依照数罪并罚的规定处罚。 《中华人民共和国民法典》 第一千零一十二条 自然人享有姓名权，有权依法决定、使用、变更或者许可他人使用自己的姓名，但是不得违背公序良俗。 第一千零一十四条 任何组织或者个人不得以干涉、盗用、假冒等方式侵害他人的姓名权或者名称权。 《中华人民共和国宪法》 第四十六条 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。 思考：国家是如何保障公平的？ 通过立法，规定权利义务、分配社会资源时，公平地对待每个人，保障每个人得到他们应得的。 10 思考：国家是如何保障公平的？ 故事：王娜娜维权的最终结果 河南省政府发出行政复议决定书，责令周口市人民政府在收到决定书15个工作日内，就王娜娜被冒名上大学申请信息公开一事作出答复。那名顶替者也被解聘，当年所有涉及此事，并瞒天过海的人都被革职。 愤懑的王娜娜通过维权的道路讨回了自己的公道。 通过司法，在解决纠纷、化解矛盾时，公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 11 笔 记 国家如何用制度来保障公平？（P116） a.立法：在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他们应得的。 c.司法：在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 12