第15讲 作文4 （味道）-2022-2023学年七年级语文下册专题复习讲义（部编版）

= 第十五讲 作文写作——味道 · 【知识梳理】 一、作文题目 味道通常是指味觉所体会到的滋味，也可以指抽象的感受、意味。饮食之味酸甜苦辣皆备，人生之味亦如此。不管是舌尖上的味道，还是生活中的味道、文字的味道……总有一种味道让你流连忘返。 请以“味道”为话题写一篇文章。 要求：①立意自定，除诗歌外，文体不限。不少于600字。 ②文中不得出现真实的校名、地名、人名。 ③表达真情实感。 ④书写工整，卷面整洁。 二、题目解析 （一）审题意。 本次的命题形式是________作文，要求自拟题目，但最好不要直接用“味道”当做作文标题。俗话说，“看文先看题”“文题善，佳篇成一半”。标题是文章的心灵窗口，拟得好，可以令文章增色，让人赏心悦目。因此，拟好标题对于写好一篇话题作文非常重要。 以“味道”为话题，在形式上更接近于半命题作文“_______的味道”，如“母爱的味道”，这类题目虽扣题，但是直白简单，容易让阅卷老师产生视觉疲劳；这时候就不妨借物抒情，通过一碗粥或一杯水来赞美母爱，如“一杯白开水的味道”；若再转化一下思路，可以延伸一下味道的事件与内涵，如“白开水的余香”“又苦又甜的白开水”。 （二）选文体 初中作文常见的文体包括：普通记叙文、散文、议论文。 虽然说“要求①”中说“文体不限”，但是对于还没有系统学过议论文写作要求的初中生而言，格式复杂、讲求逻辑的议论文文体并不推荐，很容易与其他文体混淆，写成文体不清的“四不像”，结果也会是被划入三等作文，得分不会超过35分。 如果是平时见多识广且对自己文笔有信心的同学，可以考虑挑战一下“形散神聚”散文。力求通过散文，最大程度发扬自己的长处，用精美灵动的语言，体现浓厚的文化意蕴和深厚的文化积淀，表现出对生活哲理的深沉思考。比如本作文题目，就比较适合写将“味道”写成某种“意趣、趣味”，重点去写某种社会文化现象（如“汉字/语文的味道”“古镇/故乡的滋味”“‘某种民俗文化’有味道”等）的浓浓意趣，及其对“我”的影响。 当然，本作文题目最容易上手的还是常规记叙文。只要用具体的事件，写出真情实感，再点缀上细节的描写和对场景的刻画，就不难完成一篇优秀的高分作文。 （三）定立意 一般情况下，初中考试作文中比较稳妥的记叙文立意有四大类：亲情、友情、师生情、成长励志。 针对本次作文的题目要求，我们选择亲情、友情、师生情、成长励志这几种立意方向都比较容易完成。 情感类作为立意方向，可以写出她/他人在跟你交往过程中，与“味道”有关的一段记忆、一段情感。 成长励志类作为立意方向，可以尝试写自己在学习生活与“味道”有关的趣事，或从“味道”中领悟到人生的道理。 （四）择素材 话题作文一般都有较为宽泛的取材空间，但宽泛的取材空间不等于可以泛泛而谈，想要把大范围的话题作文写好，初中阶段最好是“化大为小”，着重讲述某一种具体的“味道”。 而“味道”一词又是抽象的，在写作的时候，应该将其具体化，讲清楚是谁的味道、是什么味道。 味道可以大致分成以下几类： （1）舌尖上的味道：酸、甜、苦、咸、涩等； （2）鼻端的味道：花香、泥土味、饭菜香等； （3）情感上的味道：呵护、疼爱、批评等； （4）成长中的味道：挫折、后悔、叛逆等。 根据上面所给关键词，结合立意方向，发挥联想和想象，就能组织成切题的素材。 另外，对于“味道”一词来说，无论是哪种解释，都得融入自己的感受。我们判断一个事物的“味道”，都要经过自己的经验，才能得出结论。所以，作文最后的落脚点要指向自己的感受，或者自己对事物的认知。 · 【例文鉴赏】 例文一 桂花香味 家里后院，有棵桂花树，一年复一年的滋生繁衍，米粒般的花儿零零散散地点缀了整个花园。 秋中，桂花由小变大，就可以摘下来，做成点心了。可当我想吃桂花糕时，那棵树干枯得枝丫一丝开花的痕迹都没有。 一个凉爽的午后，我忽然在秋风中嗅到了一丝清香。眯着眼睛，歪着头，寻找深绿中的几点米白。一撮撮小巧玲珑的花儿悄无声息地对我微笑着，像是给一位绿发姑娘别上了精致的发卡。我拿出网，铺在树底下，猛摇树干，花满一地！ 米白的小花，被阳光打着，像在聚光灯下，旋转着，舞蹈着，落进我的网。一阵微风吹来，沁人心脾的幽香扑面而来，唤醒了心中的甜蜜。我禁不住深深的呼吸，恨不得要把这香味儿都吸到肚子里。就着秋风送来的清甜，我把网一收，轻轻松松收来一兜欢喜。喜得我一回去，就吵着让姥姥做桂花糕。 “好嘞，好嘞。”姥姥一边宠溺地笑，一边取出凝胶、白糖，和料搅拌好后，便开始上锅蒸桂花糕。不一会儿，便有香气不断从厨房里溢出。姥姥在厨房里忙活的时候，我总会跟在后面转，也因为这样，我总是幸运地成为第一个品尝桂花糕的！每当我咬上一口桂花糕，一股桂花香就会萦绕于整个口腔，令人神清气爽。这时，我回头望向姥姥，姥姥定会笑眯眯地看着我，仿佛在问我：怎么样，味道不错吧？