2 树之歌（教学设计）部编版语文二年级上册

二年级上册《树之歌》 课时目标： 1.认识“梧、桐”等8个带有“木字旁”的生字；学写“杨、杉”这2个生字。 2.通过各种形式的朗读及圈圈画画的方法引导学生了解韵文中11种树木的特点。 3.通过各种形式的朗读感受儿歌的节奏美。 教学重难点： 认识8个“木字旁”的生字，会写2个“木字旁”的生字，并了解文中树木的特点。 教学过程： 一、谈话导入，引出课题。 1．创设情境，黑板上贴满树。 今天，老师带你们来到大树林里，这些树你们见过吗？今天的儿歌就是介绍这些树的。出示课题《树之歌》。 2．板书课题，齐读课题。 2、 整体感知，识记生字。 1.生自读课文，并轮读，相机正音。 2.整体感知：儿歌里写了几种树，用你喜欢的方式读一读。并把这些树圏出来。 3.指名说树的名称，相机正音。 4.你们发现我们今天所学的这些生字有什么共同点吗？ 预设：木字旁。 5．合作找词卡：这些树也在你们的身边，和同桌一起认一认吧。 找词卡，读词卡。 三、感情朗读，感知特点。 1．多种形式再读课文。 接龙读，合作读，拍手读，师生对读。 2.感知特点：那你们知道这些树有什么特点吗？ 小组合作学习，教师相机补充，理解“壮”、“耐寒”、“活化石”。 3.同桌互相玩给树贴名牌游戏。 四、出示生字，指导书写。 1.出示 “杨、杉、”，引导学生观察字形特点。 左右结构，木字旁的最后一笔要变成点。 2.教师范写生字，重点讲解木字旁的书写要点和左窄右宽的书写要领。 3.学生书写，评价反馈。 五、小结。 今天你们认识了这么多有木字旁的字，还了解了这些树的特点，相信你们一定能和这些树交上朋友，并且好好地保护它们。 学科网（北京）股份有限公司 $