专题一 课案1 理解文言实词，掌握推断方法——依据语境，理解4类实词（Word教参）-【优化指导】2024高考语文一轮复习高中总复习·第1轮（老教材 新高考）

课案1　理解文言实词，掌握推断方法 ——依据语境，理解4类实词 考题考向·分析 复习任务·定向 年份 卷别 考查重要实词 1.掌握理解四类实词(通假字、古今异义词、多义实词、偏义复词)的方法，把握古今汉语词义的异同。 2．掌握推断文言实词词义的方法。熟练掌握并运用文言语句的翻译方法，进行准确翻译。 2022 全国甲卷 1.选择题：“约”“宣言”“孤”“阴” 2．翻译句子：(1)楚王不听，曰：“吾事善矣！子其弭口无言，以待吾事。”(重要实词：“善”“弭口”)(2)张仪知楚绝齐也，乃出见使者曰：“从某至某，广从六里。”(重要实词：“绝”“广从”) 全国乙卷 1.选择题：“食”“放”“靡”“悲” 2．翻译句子：(1)武王克殷，召太公而问曰：“将奈其士众何？”(重要实词：“克”“召”)(2)今请求老弱之不养，鳏寡之不室者，论而供秩焉。(重要实词：“请求”；“论”“供秩”) 2021 全国甲卷 翻译句子：(1)每纵游骑剽掠，小不利辄引去，徜徉无斗志。(重要实词：每，常常。纵，纵容，纵使。剽掠，抢劫掠夺。小，稍微。辄，总是，就。引去，撤退。徜徉，徘徊游荡。) (2)若欲货财，汉以玉帛赐单于，有故事，宜许之。(重要实词：货财，货物钱财。故事，先例，旧例。宜，应该。许，答应。) 全国乙卷 翻译句子：(1)而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。(重要实词：既，已经；法，法律；断，审理判断；忿，愤怒。) (2)皆令门下覆视，有据法当死而情可矜者，录状以闻。(重要实词：门下，门下省；覆视，审核、督察；矜，同情、怜悯；闻，上报朝廷。) 一　文言实词高考4大命题角度 一、通假字 “通假字”中的“通”是通用之意，“假”是借用之意(“假”就是“借”的意思)。所谓通假，就是两字通用或这个字借用为那个字。古人造出一个字，表达一个意思，可是该用哪个字表示哪个意思的思维却还在形成过程中，没有一定规律。所以，时代越靠前的文章，通假字越多。它的分类如下： 类别 释义 举例 通用字 两个读音相同或相近、意义也相通的字，古代可以写这个，也可以写那个 “失其所与，不知”(《烛之武退秦师》)中的“知”就是“智”的意思，“知”和“智”这两个字在古代是通用的，现代一般认为“知”同“智” 假借字 两个读音相同或相近、意义毫不相干的字，古代有时也可以借代 “旦日不可不蚤自来谢项王”(《鸿门宴》)中的“蚤”，本义是跳蚤，因为它和“早晨”的“早”读音相同，被借用了“早”的意义。“早”是本字，是“蚤”的假借义；“蚤”是“早”的假借字，“蚤”同“早” 古今字 一个汉字(古字)原有几个意义，后为区别，另造一个新字(今字)来表示其中的一个或几个意义 “师者，所以传道受业解惑也”(《师说》)中的“受”是古字，“授”是今字，古今字在意义上一般是有联系的，课本为了方便起见，对于通假字和古今字，都用“同”表示 　　 正确辨识文言文中的通假字，一是靠对常用通假字的牢固掌握，二是靠对句子整体意思的把握。一般来说，若某个文言实词按照它字面的意思解释不通时，它就很有可能是通假字。考生具体可以从以下三个方面来辨识通假字。 辨识方法 举例阐释 字音分析法 有一部分通假字与本字在读音上相似，这是辨识通假字的途径之一。如“河曲智叟亡以应”(《愚公移山》)中的“亡”，同“无”，这是双声通假；“合从缔交，相与为一”(《过秦论》)中的“从”，同“纵”，这是叠韵通假；“列缺霹雳”(《梦游天姥吟留别》)中的“列”，同“裂”，这是同音通假；“君子生非异也，善假于物也”(《劝学》)中的“生”，同“性”，这是变音通假 字形分析法 (1)增加形旁，找出本字。在形声字的声旁本身与形声字通假的情况下，考生可以用给声旁增加形旁的方式找出本字。如“行李之往来，共其乏困”(《烛之武退秦师》)中的“共”，同“供”，意思是“供给”；“皆为龙虎，成五采”(《鸿门宴》)中的“采”，同“彩”，意思是“光彩，色彩” (2)更换形旁，找出本字。在声旁相同的形声字互相替换而形成通假的情况下，考生可以用给通假字更换形旁的方式找出本字。如“蒲苇纫如丝”(《孔雀东南飞并序》)中的“纫”，同“韧”，意思是“坚韧” (3)取消形旁，找出本字。在形声字代替声旁字形成通假的情况下，考生可以把通假字的形旁取消，从而找出本字。如“秦有余力而制其弊”(《过秦论》)中的“弊”，同“敝”，意思是“困顿，失败” 字义分析法 通假字与本字在字义上一般没有关系，如果将A的词义放入句子中解释不通，而换成B来解释时句子意思通顺，那么考生就可以考虑“A”同“B”。如“距关，毋内诸侯”(《鸿门宴》)中的“内”，理解为“内部”说不通，所以可以考虑这是一个通假字。“内”同“纳”，接纳