1.1《氓》导学案（无答案） 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

涞水北雄高级中学高中语文选择性必修下导学案 姓名_____班级______编制 吴峥 编号 01 审核 备课组长签字 课题：1.1《氓》 一、课前预习单 【学习目标】 1.了解《诗经》的文学常识。 2.把握《氓》的情节和主题，理解人物形象，分析悲剧原因。 3.了解赋、比、兴的表现手法及其艺术效果。 【重点难点】 1.把握《氓》的情节和主题 2.理解人物形象，分析悲剧原因 【预习指导】 1. 文学常识 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。成书于公元前6世纪的春秋时期，原本叫做“诗”，因其反映了公元前11世纪西周初年至公元前6世纪春秋中期的500年间的古代社会生活，并收录诗歌305首，所以又称“诗三百”。本来只是一本诗集，从汉代起，儒家学者把《诗》当作经典，尊称为《诗经》，列入“五经”之中。它开创了我国现实主义文学的先河，是我国现实主义文学的源头。和屈原的《离骚》并称为“风骚”。 所谓《诗经》“六义”，指的是风、雅、颂，赋、比、兴；其中“风、雅、颂”是就其体例分类来说的，“赋、比、兴”是就其表现手法而言的。 (1)风：不同地区的地方音乐。“风”诗是从周南、召南、魏、唐、秦、陈、桧、曹等15个地区采集上来的土风歌谣。共160篇。大部分是民歌。 (2)雅：周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐。“雅”诗是宫廷宴享或朝会时的乐歌，按音乐的不同又分为“大雅”31篇，“小雅”74篇，共105篇。 (3)颂：宗庙祭祀的舞曲歌辞，内容多是歌颂祖先功业的。 (4)赋：赋者，敷陈其事而直言之者也。直陈其事，铺陈，排比。 (5)比：比者，以彼物比此物也。打比方，作比喻。 (6)兴：兴者，先言他物以引起所咏之辞也。托物起兴，先言他物，然后借以联想，引出诗人所要表达的事物、思想、感情。 2.创作背景 《氓》是春秋时期的一首民歌。春秋时期封建的生产关系尚处于萌芽阶段，封建思想意识还没有形成完整体系，当时青年男女交往比较自由。郑、卫一带的风俗更是浪漫，桑间濮上、城隅河畔，青年男女幽期密约、投桃报李，并常以诗歌互表衷肠。 【课前预习】 明确字音 氓（ ） 淇（ ） 愆（ ） 筮（ ） 咎（ ） 徂（ ） 靡（ ） 隰（ ） 蚩（ ） 将（ ） 垝（ ） 垣（ ） 汤（ ） 渐（ ） 罔（ ） 咥（ ） 载（ ） 葚（ ） 泮（ ） 二、课中探究单 【课中探究】 1.这首诗讲述了一个怎样的故事？按照什么线索展开的？概括主要内容。 2.如果爱情和婚姻的中间是一条河，对女主人公而言，淇水两岸的风景有什么不同呢，完成表格。 事 爱情 婚姻 人 景 情 3.淇水是一条怎样的河？ 4.是什么导致了女子的婚姻悲剧？ 4. 诗歌运用了什么表现手法？ 5.课堂小结 【课堂总结】：1、本节学到了哪些知识？ 本节学会了哪些方法和技能？ 【达标检测】 1．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《氓》中女主人公追叙自己早起晚睡、每日操劳的婚后生活的句子是“__________，__________”。 (2)《诗经·氓》中用“斑鸠”来作比，劝告女子不要迷恋爱情的两句是“__________，__________”。 (3)《诗经·氓》中“__________，__________”两句，写女子登上倒塌的墙，对着心上人的家乡远远地痴望，形象鲜明，情意动人。 (4)在《氓》中，女子以桑树的凋零比喻夫妻情意的淡漠的两句：“__________，__________。” (5)《诗经·氓》中写男女主人公少年时期一起愉快玩耍，尽情说笑的句子是“__________，__________”。 (6)《采薇》中对比主人公昔日离开家乡与如今战斗归来的场景，以表现其复杂心情的经典诗句：____________，____________。____________，____________。 2．下列划线字的读音和注释全部正确的一项是（ ） A．匪我愆期（yǎn） 女也不爽（过失，差错。） B．将子无怒（qiāng） 以我贿迁（贿赂。） C．淇水汤汤（tāng） 体无咎言（怪罪。） D．渐车帷裳（jiān） 自我徂尔（到，往。） 3．下列各项没有通假字的一项是（ ） A．匪我愆期，子无良媒 B．于嗟鸠兮，无食桑葚 C．士之耽兮，犹可说也 D．士也罔极，二三其德 4．下列各项对《氓》的分析，正确的一项是（ ） A．《氓》描写一个被遗弃的妇女的不幸遭遇和她对负心人的强烈怨恨，反映了夫权桎