专题八 课案52 快速诊断并修改病句——标志预判，语法诊断（课件PPT）-【优化指导】2024高考语文一轮复习高中总复习·第1轮（老教材 新高考）

专题八　语言基础知识 课案52　快速诊断并修改病句——标志预判，语法诊断 第三板块　语言文字运用——语言建构运用，思维发展提升 复习任务群四　语言积累、梳理与探究任务群 ——基于情境运用和语法规则的语言策略与技能 返回导航 第1轮　语文 复习任务群四　语言积累、梳理与探究任务群——基于情境运用和语法规则的语言策略与技能 返回导航 第1轮　语文 复习任务群四　语言积累、梳理与探究任务群——基于情境运用和语法规则的语言策略与技能 续表 返回导航 第1轮　语文 复习任务群四　语言积累、梳理与探究任务群——基于情境运用和语法规则的语言策略与技能 返回导航 第1轮　语文 复习任务群四　语言积累、梳理与探究任务群——基于情境运用和语法规则的语言策略与技能 返回导航 第1轮　语文 复习任务群四　语言积累、梳理与探究任务群——基于情境运用和语法规则的语言策略与技能 返回导航 第1轮　语文 复习任务群四　语言积累、梳理与探究任务群——基于情境运用和语法规则的语言策略与技能 返回导航 第1轮　语文 复习任务群四　语言积累、梳理与探究任务群——基于情境运用和语法规则的语言策略与技能 返回导航 第1轮　语文 复习任务群四　语言积累、梳理与探究任务群——基于情境运用和语法规则的语言策略与技能 返回导航 第1轮　语文 复习任务群四　语言积累、梳理与探究任务群——基于情境运用和语法规则的语言策略与技能 返回导航 第1轮　语文 复习任务群四　语言积累、梳理与探究任务群——基于情境运用和语法规则的语言策略与技能 返回导航 第1轮　语文 复习任务群四　语言积累、梳理与探究任务群——基于情境运用和语法规则的语言策略与技能 返回导航 第1轮　语文 复习任务群四　语言积累、梳理与探究任务群——基于情境运用和语法规则的语言策略与技能 返回导航 第1轮　语文 复习任务群四　语言积累、梳理与探究任务群——基于情境运用和语法规则的语言策略与技能 返回导航 第1轮　语文 复习任务群四　语言积累、梳理与探究任务群——基于情境运用和语法规则的语言策略与技能 返回导航 第1轮　语文 复习任务群四　语言积累、梳理与探究任务群——基于情境运用和语法规则的语言策略与技能 返回导航 第1轮　语文 复习任务群四　语言积累、梳理与探究任务群——基于情境运用和语法规则的语言策略与技能 返回导航 第1轮　语文 复习任务群四　语言积累、梳理与探究任务群——基于情境运用和语法规则的语言策略与技能 返回导航 第1轮　语文 复习任务群四　语言积累、梳理与探究任务群——基于情境运用和语法规则的语言策略与技能 返回导航 第1轮　语文 复习任务群四　语言积累、梳理与探究任务群——基于情境运用和语法规则的语言策略与技能 返回导航 第1轮　语文 复习任务群四　语言积累、梳理与探究任务群——基于情境运用和语法规则的语言策略与技能 返回导航 第1轮　语文 复习任务群四　语言积累、梳理与探究任务群——基于情境运用和语法规则的语言策略与技能 返回导航 第1轮　语文 复习任务群四　语言积累、梳理与探究任务群——基于情境运用和语法规则的语言策略与技能 返回导航 第1轮　语文 复习任务群四　语言积累、梳理与探究任务群——基于情境运用和语法规则的语言策略与技能 返回导航 第1轮　语文 复习任务群四　语言积累、梳理与探究任务群——基于情境运用和语法规则的语言策略与技能 返回导航 第1轮　语文 复习任务群四　语言积累、梳理与探究任务群——基于情境运用和语法规则的语言策略与技能 返回导航 第1轮　语文 复习任务群四　语言积累、梳理与探究任务群——基于情境运用和语法规则的语言策略与技能 返回导航 第1轮　语文 复习任务群四　语言积累、梳理与探究任务群——基于情境运用和语法规则的语言策略与技能 返回导航 第1轮　语文 复习任务群四　语言积累、梳理与探究任务群——基于情境运用和语法规则的语言策略与技能 返回导航 第1轮　语文 复习任务群四　语言积累、梳理与探究任务群——基于情境运用和语法规则的语言策略与技能 返回导航 第1轮　语文 复习任务群四　语言积累、梳理与探究任务群——基于情境运用和语法规则的语言策略与技能 返回导航 第1轮　语文 复习任务群四　语言积累、梳理与探究任务群——基于情境运用和语法规则的语言策略与技能 返回导航 第1轮　语文 复习任务群四　语言积累、梳理与探究任务群——基于情境运用和语法规则的语言策略与技能 专题提升练(44) 返回导航 第1轮　语文 复习任务群四　语言积累、梳理与探究任务群——基于情境运用和语法规则的语言策略与技能 谢谢观看！ 一、掌握快速诊断病句之法——标志法 在考场上，解答病句题在很大程度上先凭语感抓“敏感点”初步判断，再对剩余选项进行常规方法判断。要通过不断地做题，强化语感意识、敏感点意识，做到稳、