内容正文:
专题八 语言基础知识
课案51 辨析修改病句(4)——表意不明和不合逻辑
第三板块 语言文字运用——语言建构运用,思维发展提升
复习任务群四 语言积累、梳理与探究任务群
——基于情境运用和语法规则的语言策略与技能
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复习任务群四 语言积累、梳理与探究任务群——基于情境运用和语法规则的语言策略与技能
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一、表意不明
“表意不明”是指句子表达的内容、意思等使人不易理解或不止一种解释。它包括歧义和指代不明。
1.指代不明
这位前方记者采访到的专家表示,C919的试飞成功,标志着我国大型商用飞机的研制已经达到国际先进水平。
答案:指代不明。“这位”可以指前方记者,也可以指专家。
2.修饰两可造成歧义
9月15日,2021年网络5.0峰会在北京举行。此次会议有400多个单位的专家参加,他们共同探讨了数据通信网络的发展趋势。
答案:此句中的“400多个”可以理解为修饰“单位”,也可以理解为修饰“专家”,属修饰两可造成歧义。
3.多义词(短语)造成歧义
有些国家看不上2021年日本东京夏季奥运会。
答案:因词语多义而造成表意不明。句中的“看不上”可理解为“看不到”,也可理解为“瞧不起”。
4.停顿不明
日本在野党强烈指责财务大臣“口无遮拦”,公开谈及政府去年入市干预日元具体汇率的行为是极不负责任的。
答案:停顿位置不明,造成表意不明。“日本在野党强烈指责/财务大臣……的行为是极不负责任的”,这种停顿的意思是财务大臣的行为极不负责任,日本在野党对此强烈指责;“日本在野党……的行为/是极不负责任的”,这种停顿的意思是日本在野党的行为极不负责任。
5.词性不同带来多种理解
句子中某个字词可以做多种词性处理,那么可能产生歧义,即词性两可。
他瞒着董事长和总经理偷偷地把