《百分数》（作业设计）北师大版六年级上册数学

北师大版小学数学六年级上册第四单元 《百分数》单元作业设计 作业设计内容 设计意图 · 相信自我，基础达标练 （一）我能认真填一填 1.像1.7%，28%，90%，132.9%…这样的数叫作（ ），表示一个数是另一个数的（ ），百分数也叫（ ）、（ ）。 2.六4班青骄第二课堂禁毒知识竞赛的及格率为98.6%，这个百分数读作（ ），表示（ ）是（ ）的98.6%。 3.六年级参加篮球队训练的人数占全班人数的10%，这里的10%是把（ ）看作比较的标准，共100份，参加篮球队训练的人数占其中的（ ）份。 4.60%= （ ）折 = =（ ）÷15=（ ）（填小数） 5.在 里填上“>”“<”或“=”。 31.3 313% 1% 0.1 74.5% (2） 我能仔细判一判（对的打√，错的打×。） 1.实验村今年稻谷的产量是去年的150%，稻谷的出米率是105%。（ ） 2.一件衣服打七五折出售，也就是按原价的75%出售。（ ） 3.淘气从家到学校，已走了全程的48%米，还剩52%米没走完。（ ） 4.学校“希望林”新栽了103棵树，成活100棵，成活率为100%。（ ） 5.甲、乙两人进行投篮训练，甲投了10个，中了6个；乙投了20个，中了12个。乙的命中率比甲高。（ ） （三）我能成功解决问题 1.科技小组同学用50粒绿豆种子做发芽试验，结果有47粒发芽，这次试验的发芽率是多少？ （1）想： （ ）÷（ ）=发芽率 （2）列式计算。 （ ）÷（ ）= =（ ）% （3） 答： 2.淘气一家开车自驾游，已经行了420千米，正好行了全程的70%，自驾游全程多少千米？ （1）画图表示题意。 （2）写出等量关系式：（ ）×70% =（ ） （3）列方程解答： （4）根据乘法与除法的关系，用算术方法解答： （5）检验并作答。 在基础达标练版块，设计填空、判断、解决问题三大题型，考查目标涵盖了百分数的意义；百分数和分数、小数的互化；百分率的计算方法；百分数的应用等，帮助学生基础达标。 填空题2、3题选取学生校园生活中的数学情境，考查百分数的读法、关注学生对百分数意义的理解，感受百分数就在我们身边。 判断题涉及了出米率、成活率、命中率等不同的百分率。重点考查学生对百分数意义的理解。 解决问题设置了两道典型性的生活化数学问题，并给出了解决该问题的步骤提示，给予学生思考的方向，有助于学生掌握解决问题的基本步骤。 解决问题2给出了线段图，让学生先能看懂图，并学会在图上标上对应信息，借助直观找到等量关系再列出方程解答，再尝试算术方法解，最后检验作答，经历完整的解决该问题的过程。有利于减少基础弱的学生内心对解决问题的抗拒。有助于这类学生一步步挑战，逐步获得成功的体验，增强学习数学的自信心。 · 肯定自我，巩固强化练 （一）我能认真填一填 1.手机电池电量显示31% ，表示（ ）是（ ）的31%，要想电量显示满格，需要再充（ ）%的电。 2.据医学测试，人静止不动时，从头部散失的热量很多。在穿得暖和，但不戴帽子，气温为15℃时，从头部散失的热量占人体散失总热量的30%，4℃时占，零下15℃时占，因此，有句俗戴棉帽，如同穿棉袄”。在（ ）气温时从头部散失的热量最多。怎样比较更快一些？（ ） 3.分别用百分数、小数、分数表示直线上的各点。 4.一车间生产了一批产品，经质量检验，合格产品有484件，不合格产品有16件，该批产品的合格率是（ ）%。 5.如果把两个正方形看作单位“1”，右图中阴影部分占全图面积的（ ）%。如果把一个小正方形看作单位“1”，空白部分占一个小正方形的（ ）%，阴影部分占一个小正方形的（ ）%。 （二）我能用心选一选 1.0.8%、0.、80%、这四个数按从小到大的顺序排列正确的是（ ）。 A.0.8%＜80%＜0.＜ B.0.8%＜＜0.＜80% C.0.8%＜80%＜＜0. D.0.8%＜＜80%＜0. 2.把43%的百分号去掉，这个数（ ）。 A．缩小为原来的 B．扩大为原来的100倍 C．缩小为原来的 D.大小不变 3.下面四块花圃，阴影部分表示种植茶花的部分，在这四块花圃中种植茶花的面积占的百分比最大的花圃是（ ）。 A.