期末专题复习 综合题 真题演练 六年级下册科学 苏教版

期末专题复习 综合题 真题演练 六年级下册科学 苏教版 夏日的清晨，潇河沿着晋中市城区南缘淙淙流淌，两岸花柳鲜艳，水草风中摇曳，林间鸟鸣阵阵，生物与微风细语，市民与自然交融。近几年，潇河发生了由原来河床裸露、乱石嶙峋到现在碧波荡漾、岸绿景美的蝶变，折射出晋中生态建设的担当。潇河水清鸟先知。3月18日，工作人员使用长焦照相机拍摄到了野生鸟类寒鸦。经专家鉴定，寒鸦为我省鸟类新纪录。寒鸦是一种体型略小的黑色及灰色鸦，与家鸦的区别在于体型较小，嘴细小。寒鸦喜群栖，常结成喧闹的小群，成队翱翔，主要以昆虫和昆虫幼虫为食，也吃蜥蜴、小型鼠类、雏鸟、鸟卵和小鸟等。寒鸦在潇河栖息，是对晋中市潇河流域综合治理成效的一次检验。如今，潇河两岸已经成为各种野生鸟类繁衍生息的家园。 1．根据材料信息，写一条食物链。 2．上面食物链中( )是生产者，( )是消费者。 3．下面是潇河两种生物的数量关系曲线图，请你分析并回答：如果甲代表鼠类，则乙可能代表（    ）。 A．鱼 B．蛇 C．小鸟 4．长期以来潇河及潇河两岸形成的（    ）维持了这里的生态平衡。 A．空气和阳光 B．河水和土壤 C．食物网 5．如果你去潇河公园游玩，为保护这里的生态环境，你会（    ）。 A．给动物喂自己带的零食 B．看到喜欢的植物就多采摘一些 C．不乱扔垃圾，不打扰小动物 6．请照例子填写科学原理在生活中的应用，至少写出一种。 原理 应用 浮力原理 例：竹排、____ 杠杆原理 例：撬棍、____ 反冲原理 例：火箭飞行、____ 冷热对流 例：风的形成、____ 重心低不易倒 例：不倒翁、____ 7．下面这些生物中，哪些是生产者？哪些是消费者？哪些是分解者？ 生产者：______________；消费者：______________；分解者：______________ 科学与生活 春天来了，天气暖和了，大雁也从南方飞回来了。朵朵和同学们去附近的公园游玩，来到公园，小草绿了，花儿开了，蜜蜂和蝴蝶在花丛中飞舞，小鸟在树上唱歌，鱼儿在湖里游来游去。同学们有的在草坪上放风筝，有的骑自行车，有的在吃冰激凌，还有的在闭目感受春天的气息，他们可真快乐惬意呀。      8．生活中处处有能量，小草小花的生长离不开( )能，同学们放风筝是利用了( )能，冰激凌给我们提供了( )能，骑自行车是将( )能转换成了( )能。 9．同学们是通过（    ）接收到了太阳的温暖。 A．热传导 B．热辐射 C．热对流 10．闭目养神的男孩没有运动，他需要能量吗？( )（填“需要”或“不需要”） 11．你知道蜜蜂适应环境变化的本领是（    ）。 A．冬眠 B．把蜂蜜储存 C．迁徙到温暖的地方 12．大雁适应生存的本领是（    ）。 A．扎堆取暖 B．储存食物 C．迁徙到温暖的地方 13．公园的小湖不是（    ）的栖息地。 A．鸭子 B．小鱼 C．游客 14．下表是某小组在研究《在一个生态系统中，动物数量和植物数量的关系》小课题时统计的数据，请分析数据并回答下列问题。 生态瓶 小鱼/条 小虾/只 水草/株 动物存活情况 1号 2 2 12 存活8天 2号 2 2 8 存活6天半 3号 2 2 4 存活3天半 4号 2 2 2 第2天上午死掉2条鱼，第2天下午死掉2只虾 5号 2 2 0 当天下午全部死亡 （1）生态瓶1~4号均可以看作是一个小生态系统，在这些小生态系统中，动物有____________，植物有____________。 （2）比较生态瓶5号和其他生态瓶的实验结果可得出的结论是_____________________。 （3）比较生态瓶1号与2号的实验结果，可得出的结论是_________________________。 （4）比较生态瓶1~4号的实验结果可得出：在一个生态系统中，动植物的数量关系应是动物的数量____________（填“大于”“小于”或“等于”）植物的数量。 （5）生态瓶1号中的动物虽然存活时间最长，但最后还是死了，你认为原因可能是___________。 15．在括号里填上合适的内容。 16．根据示例，写出下面生活中常用物品工作状态的能量转换形式。 工作状态 能量转换 电灯 电能→光能和热能 电风扇 ( ) 电饭锅 ( ) 太阳能热水器 ( ) 发电机 ( ) 17． (1)写出图中最长的一条食物链。 (2)图中以鼠为食物的生物有___________。 (3)当图中鸟的数量减少后，短时间内，草的数量将____________。 (