3.3 汽化和液化 教学设计 -2022-2023学年人教版物理八年级上册

课题 第三节 汽化和液化（1） 课时 第一课时 课 型 新授课 总3课时 授课人 于洪臣 主备 教师设计思路 授课教师二次备课 教学目标： 1.知道什么是汽化。 2.知道什么是沸腾及液体的沸点；知道汽化有两种形式：蒸发和沸腾及其异同。 3.在经历给水加热的观察实验中，学会记录并整理实验记录并通过分析实验信息获得科学结论；了解不同情况下水的沸点可能会不一样。 教学重点：知道液体沸腾时的特点 教学难点：气压对沸点的影响 教学方法：阅读、新授、探究 课前自学 实验：观察塑料袋的变化 自学活动： 1.什么是汽化？什么是液化？完成学案，掌握汽化和液化的基本概念。 自学质疑：我的问题是： 课上研学 一、 自学反馈 探究水的沸腾实验： 1.观察水沸腾前后气泡的变化? 2.水沸腾时温度有什么特点？ 3.水沸腾后，将酒精的撤去，观察是否还有沸腾现象。 4.根据数据在坐标纸上描点，并画出图像，分析图像特点 做好水的沸腾实验，总结出水的沸腾实验特点 归纳总结出蒸发和沸腾的概念及区别 二、聚焦问题、研究分享 注：聚焦学生自学质疑问题、教师提出问题。 课后拓学 1. 沸点和气压的关系 2.学以致用。处理课后习题。提高应用能力 解释“纸锅烧水” 板书设计： 第三节 汽化和液化（1） 1.什么是汽化和液化？ 2. 汽化和液化的区别 3.水沸腾的条件和特点 教学反思： 课题 第三节 汽化和液化（2） 课时 第一课时 课 型 新授课 总3课时 授课人 于洪臣 主备 教师设计思路 授课教师二次备课 教学目标： 1.知道什么是液化及液化是汽化的逆过程。 2.知道液化的两种方法。 教学重点：液化的两种方法 教学难点：利用液化解决生活中的问题，白气不是水蒸气 教学方法：阅读、新授、探究 课前自学 自学活动： 1. 冬天戴着眼镜进入温暖的房间眼镜会变得模糊，这是为什么？ 2. 烧水时壶嘴冒出的白气是怎么回事？ 3. 实验探究： 观察液化过程，问从壶嘴冒出的热气是水还是水蒸气？ 自主完成学案上内容，各组学生展开讨论 自学质疑：我的问题是：解答学生出现的问题 教师点拨：空气中有大量的水蒸气，能看见吗？说明：水蒸气是无色透明的。 课上研学 一、自学反馈 举例说出液化的方法，在生产和生活中的应用。 1. 牙医检查前把小平面镜烤一下，这是为什么/ 2. 冬天洗澡时，浴室的镜子上有一层雾，是怎样形成的？ 3. 雾和露的形成 4. 观察打火机，它里面是水吗？里面的液体是怎样装进去的？有什么好处？ 二、聚焦问题、研究分享 注：聚焦学生自学质疑问题、教师提出问题。 演示：乙醚液化压缩体积 水的液化：降温 液化方法:降低温度、压缩体积 课后拓学 完成学案 叙说电冰箱的工作原理 板书设计： 第三节 汽化和液化（2） 1.什么是液化？ 2.液化的方法：压缩体积、降低温度 3.应用： 教学反思： 学科网（北京）股份有限公司 $