12.2 滑轮 同步练 2022-2023学年人教版八年级下册物理

2023-05-22
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内容正文:

12.2 滑轮 课后精练 一、单选题 1.作图分析,比较如图中F1、F2、F3的大小, A.F1>F2>F3 B.F1<F2<F3 C.F1=F3=F2 D.无法判断 2.如图所示,旗杆顶端有一个重要的滑轮装置,该滑轮是(  ) A.动滑轮 B.定滑轮 C.滑轮组 D.可省力 3.如图所示,人的前臂可视为杠杆,当将茶杯沿箭头方向举起时,下列说法中正确的是 A.前臂是省力杠杆,阻力臂变大 B.前臂是省力杠杆,阻力臂变小 C.前臂是费力杠杆,阻力臂变大 D.前臂是费力杠杆,阻力臂变小 4.如图,由甲乙两个滑轮组成的滑轮组,以下判断正确的是(  ) A.甲是定滑轮,乙是动滑轮 B.甲是动滑轮,乙是定滑轮 C.甲乙都是动滑轮 D.甲乙都是定滑轮 5.如图所示,工人用动滑轮匀速提升重物,物体重400N,不考虑滑轮重、绳重和摩擦,这样做(  ) A.既省力,也改变施力的方向 B.不省力,改变施力的方向 C.省力,所用力为100N D.省力,所用力为200N 6.如图所示,把同一物体沿斜面BA和CA分别拉到顶端A,若斜面两边的机械效率ηB=ηC , 则沿斜面的拉力F1、F2的大小关系是 A.F1<F2 B.F1=F2 C.F1>F2 D.不能确定 7.某人用100N的力提起了400N的重物,那么他可能使用了(  ) A.一个动滑轮 B.一个定滑轮 C.一支杠杆 D.一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组 8.分别用图中所示的装置甲和乙把同一重物吊到同一高度时 A.用装置甲或装置乙吊起重物所用拉力相同 B.用装置甲吊起重物比用装置乙省力 C.用装置乙吊起重物比用装置甲省力 D.用装置乙吊起重物,动力移动的距离比用装置甲小 9.如图用甲乙两种方法匀速提升重为100N的物体,滑轮自重20N,不计绳重和摩擦,关于F、F的关系说法中正确的是(    ) A.F=F B.F<F C.F=2F D.F>F 10.下列物理知识不正确的是(   ) A.死海中人漂浮在水中,因为人受到的重力等于自身受到浮力 B.杆秤是一种不等臂的杠杆,它遵守杠杆的平衡条件 C.定滑轮的作用是改变动力的方向,但不改变力的大小 D.螺旋是一种特殊的斜面,它是一种费力机械 11.一辆汽车不小心陷进泥潭后,司机按如图所示的甲、乙两种方法安装滑轮,均可将汽车从泥潭中匀速拉出,比较这两个装置,下列说法中正确的是(        ) A.甲、乙安装的都是动滑轮,都能省力 B.甲、乙安装的都是定滑轮,都不能省力 C.甲安装的是动滑轮,能省力 D.乙安装的是动滑轮,能省力 12.下列物理作图正确的是(  ) A.物体对斜面的压力 B.用最省的动力提起重物 C.漂浮的苹果受力示意图 D.动滑轮承重的绳子股数为2股 13.如图所示,竖直固定的测力计下端挂一个滑轮组,已知每个滑轮重均为50N,滑轮组下端挂有物体B,滑轮组绳的末端通过定滑轮沿水平方向与物体A相连,物体A在绳的水平拉力作用下向右做匀速直线运动,此时测力计的示数为550N;在物体B下加挂重为90N的物体C后,用水平向左的力F拉动物体A可使其沿水平桌面向左做匀速直线运动,此时物体B上升的速度大小为5cm/s. 若不计绳重及滑轮的摩擦,g取10N/kg,则下列说法中正确的是 A.物体A所受滑动摩擦力大小为275N B.F的大小为530N C.F做功的功率为42w D.B的重力为500N 14.如图装置中,均匀木棒AO的O端固定在铰链上.悬线一端绕过某个定滑轮,另一端套在木棒上使棒保持水平,现使线套逐渐向右移动,但始终保持木棒水平,则悬线上的拉力(棒和悬线均足够长) (   ) A.逐渐变小 B.逐渐变大 C.先逐渐变小,后又变大 D.先逐渐变大,后又变小 15.如图所示,用40N的力F沿水平方向拉滑轮,可使重20N的物体A以0.3m/s的速度在水平面上匀速运动:物体B重10N,弹簧测力计的示数恒为10N(不计滑轮、测力计、绳子的重量,滑轮的转轴光滑)。下列说法不正确的是(  ) A.物体A受到地而的摩擦力是10N B.滑轮移动的速度是0.15m/s C.水平拉力F的功率是6W D.在2s内绳子对物体A做的功为6J 二、填空题 16.使用动滑轮可以____,但不能改变动力的方向;使用定滑轮不能省力,但可以改变动力的___. 17.升旗时,人站在地面上向下拉绳子,旗会向上运动,这是因为旗杆顶部有个______滑轮,它的作用是______。 18.如图所示的滑轮组,动滑轮重为50N,小明在10s内将200N的重物匀速提升2m,则拉力F为 ______N,则滑轮组做的有用功为 ______J,滑轮组的机械效率为 ______,拉力F的功率为 ______W.(忽略绳重和摩擦) 19.如果物体和动滑轮的总重是90 N,用一定滑轮和一个动滑轮组合起来

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