专题08 作文-2021-2022年高一下学期语文期末考试真题分类汇编(辽宁专用)

2023-05-25
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专题08 作文 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、材料作文 1.(2022春·辽宁大连·高一统考期末)阅读下面的材料,根据要求写作。 孩子和爸爸聊天。爸爸问:“你们学校现在还举办黑板报设计比赛吗?”儿子:“黑板报?现在都用可以直接联网的交互式电子白板了,谁还用传统的黑板。”“有黑板同学们可以一起设计班级板报啊,”爸爸说,“会画画的同学画画,会写艺术字的写字,什么也不会的可以帮忙用彩色粉笔涂颜色,多热闹。”“那多老土,”儿子回答,“现在需要什么主题的板报,只要输入关键词,就可以直接从网络上下载,既方便又省时间,画面设计的还标准。”听了儿子的回答,爸爸陷入了沉思。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 2.(2022春·辽宁沈阳·高一沈阳市第一二〇中学校考期末)阅读下面的材料,根据要求写作。 在“今天,我们要做怎样的青年”主题班会上,老师提出的问题让你陷入沉思:为什么许多青年有了一点成绩便自高自大,遇到一点困难又习惯性躺平?如何才能摆脱纠结,奋力前行? 那段时间你正好在读朱光潜先生写的《给青年的十二封信》,你对其中一段话印象深刻:“在见道者的高瞻远瞩中,‘我’可以缩到无限小,也可以放到无限大。在把‘我’放到无限大时,他们见出人性的尊严;在把‘我’缩到无限小时,他们见出人性在自己身上所实现的仍非常有限……意识到人性的尊严而自尊,意识到自我的渺小而自谦,自尊与自谦合一,于是法天行健,自强不息。” 你从朱光潜先生的谆谆教诲中找到了答案,举手要求发言。 要求:结合材料,选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 3.(2022春·辽宁营口·高一统考期末)阅读下面的材料,根据要求写作。 鲁迅先生说,我在解剖别人,但更多的时候,是在无情地解剖我自己。 当今网络时代,我们接受的信息更加丰富,也更习惯对别人指手画脚,而忽视对自我的解剖。盯着别人,只会让自己受制于人;剖析自我,才能成为更好的自己。 作为新时代的青年,我们应该继承鲁迅先生剖析自我的精神。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 4.(2022春·辽宁·高一校联考期末)阅读下面的材料,根据要求写作。 上海疫情外溢成为今年热点话题之一,一时间,谣言与真相在网上闹得沸沸扬扬,不少网友对上海市辟谣平台发布的信息根本不买账,对上海疫情中出现的某些不良现象有选择性地宣传,大有唱衰上海这一经济中心的趋势。古人云:流丸止于瓯臾,流言止于智者。虽然在防疫抗疫中,确实凸显出了某些部门工作不到位,对疫情形式认识出现偏差。但毋庸置疑,我们的党和政府一直在努力,为人民谋福利的宗旨永远不会改变。 上述现象引发了你怎样的思考?请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人相关信息;不少于700字。 5.(2022春·辽宁葫芦岛·高一统考期末)阅读下面的材料,根据要求写作。 从2月4日精彩绝伦的开幕式,到2月20日圆满闭幕,北京冬奥会在中国人民最重要的节日春节期间,给世界留下了太多难忘的记忆和美妙的瞬间。 其中贯穿冬奥会开幕式和闭幕式的“一朵雪花”的故事,向世界传递了来自双奥之城的感动与温暖:在冰雪五环的映衬下,一朵朵“小雪花”,凝聚而成一朵晶莹璀璨的“大雪花”,共同守护着奥运火种。 这一幕,让人们感到,奥运会承载的意义远超体育层面的含义:世界上没有两片雪花是相同的,然而每一朵雪花都有其独特的光华,在鸟巢,不同的雪花守护着同一个火种,一起向未来…… 假如新浪微博发起了征文活动,请你以“一起向未来”为主题,写一篇文章,体现你的感悟与思考。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 6.(2022春·辽宁铁岭·高一校联考期末)阅读下面的文字,根据要求写作。 朱光潜《谈人生与我》一文曾提到两种人生观,一种是“观戏人生”,一种是“演戏人生”。朱光潜主张选择观戏人生,用静穆观照人生的精神,体现了“超世观世”的人生观;而鲁迅认为,“国难当头,风沙扑面,虎狼成群”,大丈夫当持“匹夫”之责,怎可以讲“静穆”“超脱”? 比较这两种人生观,你有怎样的体验与思考?写一篇文章,谈谈你的看法。 要求:角度自选,立意自定,题目自拟,不得抄袭、套作,不少于800字。 7.(2022春·辽宁丹东·高一统考期末)阅读下面的材料,根据要求写作。

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