专题04 古代诗歌阅读-2021-2022年高一下学期语文期末考试真题分类汇编（辽宁专用）

专题04 古代诗歌阅读 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、古代诗歌阅读 （2022春·辽宁大连·高一统考期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。 临高台 谢脁 千里常思归，登台临绮翼。 才见孤鸟还，未辨连山极。 四面动清风，朝夜起寒色。 谁知倦游者，嗟此故乡忆。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗人登上高台，面对随风舞动的帘幔，不禁产生对遥远故乡的思念之情。 B．诗人极目远眺，一只孤独的飞鸟闯入视野，他的心绪也由此而产生波澜。 C．诗人努力看向故乡，连绵的群山却遮挡了视线，这让他的内心更加惆怅。 D．清晨未明，诗人登临山顶，面对着清冷的晨风和袭人的寒气，不忍离开。 2．有人说，读诗需要字字斟酌，词词品味。请尝试从末尾二句中的“谁知”、“倦游”、“嗟”、“故乡忆”四个词语中任选两个来分析其在表情达意方面的效果。 （2022春·辽宁沈阳·高一沈阳市第一二〇中学校考期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 霜  风① 陆游 霜风近海夜飕飕，敢效庸人念褐裘。 关吏虽通西域贡，王师犹护北平②秋。 黄旗驰奏有三捷，金印酬功多列侯。 愿补雁行③身已老，区区畎亩亦私忧。 【注】①本诗写于南宋宰相韩侂胄北伐之时。②北平，指西汉右北平郡（今辽宁凌源市西南）。③雁行，队伍的前列。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．第一句中“霜风”既照应了标题，又为诗中所涉及的北伐之事营造了一种紧张的氛围。 B．第二句中的“敢”表肯定语气，流露出作者只能成为一个只关心衣食之事的庸人的无奈。 C．第三、四句说明南宋朝廷一方面在派使者与金人和谈纳贡，另一方面在加强防备，防御金兵。 D．从整首诗歌来看，诗人内心依旧怀着建功立业的雄心壮志，却也为自己有心无力而遗憾。 4．与辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》相比，陆游对待韩侂胄北伐一事在态度上有何不同？请结合诗句加以分析。 （2022春·辽宁营口·高一统考期末）阅读下面这首宋词，完成小题。 青玉案·被檄①出郊题陈氏山居 张榘② 西风乱叶溪桥树，秋在黄花羞涩处。满袖尘埃推不去。马蹄浓露，鸡声淡月，寂历荒村路。 身名多被儒冠误。十载重来漫如许。且尽清樽公莫舞。六朝旧事，一江流水，万感天涯暮。 【注】①檄，古代官府用以征召或声讨的文书。②张榘，南宋后期词人，做过两任地位低下的小官。 5．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（   ） A．本词的首两句，一则点明了时令，二则照应了词题中“出郊”“山居”二语。 B．“羞涩”一语，词人以拟人化笔调描摹出菊花霜后娇艳之态，暗示秋意渐浓。 C．“推”字用语新奇，以夸张之法明写“尘埃”之多，暗写词人奔波山野之苦。 D．上片末三句的词境与温庭筠的“鸡声茅店月，人迹板桥霜”有异曲同工之妙。 6．词下片中，“万感天涯暮”中“万感”具体包含哪些情感？ （2022春·辽宁·高一校联考期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 梅花 梅尧臣 江南腊月前溪上，照水野梅多少株。艳薄自将同鹄羽，粉寒曾不逐蜂须。 桃根有妹犹含冻，杏树为邻尚带枯。楚客且休吹玉笛，清香飘尽更应无。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．前两句交代了时间、梅花生长的具体地点，突出“野梅”初步形象和生长环境。 B．“有妹”在诗中代指梅花，这种含义根据第六句“为邻”一词可以推断出来。 C．七、八句暗用乐府名曲《梅花落》，借以表达虽凋零飘落却依然旷达的情怀。 D．诗人运用比喻、拟人的修辞手法，极力表现了梅花“艳而不妖”的高洁品质。 8．欧阳修曾评价梅尧臣的诗歌“初如食橄榄，真味久愈在”。请结合文本谈谈本诗的“真味”。 （2022春·辽宁葫芦岛·高一统考期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 东平别前卫县李宷少府 高适 黄鸟翩翩杨柳垂，春风送客使人悲。 怨别自惊千里外，论交却忆十年时， 云开汶水孤帆远，路绕梁山匹马迟。 此地从来可乘兴，留君不住益凄其。 夜别韦司士得城字 高适 高馆张灯酒复清，夜钟残月雁归声。 只言啼鸟堪求侣，无那春风欲送行。 黄河曲里沙为岸，白马津边柳向城。 莫怨他乡暂离别，知君到处有逢迎。 【注】李宷，曾任卫县少府，告别前已卸任。韦司士，前往洛阳赴任途经诗人所在地，州郡官吏设宴作诗送行，诗人拈得“城”字依韵赋诗。 9．下列对这两首诗的理解和赏析不恰当的一项是（    ） A．前诗在白天送别，首联突出了所见之景；后诗在夜晚作别，首联突出了所闻之声。 B．两诗颈联都借助联想和想象来描写朋友离别后的情形，虚实结合，丰富了诗歌的意蕴。 C．两诗都将春风人格化，前诗以自然界春风和煦，反离别之悲；后诗以春风般的热情设宴送友，表达自己对离别的无奈。 D．两诗的用词简净，不加雕琢，即使写景，