第二部分 第一单元 第1课时 文明的产生与发展-【直击双1流】2024高考历史一轮复习讲义训练题组

第二部分　中外历史纲要(下) 第一单元　 古代文明的产生与发展 　和中古时期的世界 第 1 课时　 文明的产生与发展 A 组　 课时专练 1. (2023·山西三晋名校联考)早期农业和家畜饲养文化基本集 中在北纬 60 度以内的温带地区。 欧亚大陆的农业文化大体上 集中在东亚黄河与长江流域,南亚印度河流域与恒河流域,西 亚两河流域,南欧地中海沿岸地区等。 据此可知,世界农业文 明的产生 (　 　 ) A. 受地理环境影响明显 B. 具有多元一体性特征 C. 取决于有无大河流过 D. 使各文明间联系加强 2. (2023·黑龙江哈尔滨开学考)下面是人类早期文明使用的部 分文字示意图。 由此可知 (　 　 ) A. 各区域文明产生的时期大致相同 B. 古代世界文明发展呈现多元特点 C. 商业发展影响文字的消失或延续 D. 不同地区文字的发展具有同源性 3. (2023·辽宁沈阳一模)公元前 18 世纪,古巴比伦王国的《汉谟 拉比法典》明确规定:若一个人典当东西,处理手续完成前,他 必须订立一份有见证人签名的契约。 该规定旨在 (　 　 ) A. 规范经济行为 B. 完善法律体系 C. 消除商业纠纷 D. 促进对外交流 4. (2023·山东泰安期中)公元前 8000 —前 3500 年,世界各地区 人民各自独立地发明了农业。 人们开始对日月星辰的活动、气 候现象进行观察,积累生产经验。 周期性劳动要求人们较长时 间居住在一个地方,以便播种、管理和收获。 这表明人类 (　 　 ) A. 生产生活方式发生重大变化 B. 原始的农耕和畜牧业出现 C. 从迁徙到定居再到形成聚落 D. 社会私有制和国家的形成 5. (2023·江苏淮安统考)印度婆罗门教将宇宙视为等级有别而 又相互联系的有机整体,认为“纯洁或污秽”的等级标准决定了 万物性质,并据此划分出人类社会的身份和宗教义务。 这一 观念 (　 　 ) A. 为种姓制度的产生提供了理论支持 B. 发源于佛教的“轮回思想” C. 推动了印度社会同质化的发展趋势 D. 成为近代印度落后的根源 6. (2023·原创)古代雅典修辞家伊索克拉特斯说:“在任命官员、 对渎职者实施刑罚、裁定有争议案件方面,人民拥有绝对的权 力。 那些有闲暇和收入的公民们有责任以公仆身份服务于大 众。 如果他们公正地履行职责,他们会得到掌声回报和荣誉的 满足。 如果他们不能尽职,他们不会得到宽恕,而应受到最严 厉的责罚。”这 (　 　 ) A. 凸显了雅典民主政治的弊端 B. 加强了公职人员的责任意识 C. 反映了国家权力的至上权威 D. 体现了民主程序的重大缺陷 7. (2023·原创)罗马共和国时期,执政官每逢要事必与元老院协 商,听取意见,根据咨询结果对法律草案进行修改,然后提交公 民大会投票通过。 元老院对执政官职权的分配实行有效的控 制,在多数情况下,元老院的建议左右了执政官实施权力的领 域。 这反映出当时罗马 (　 　 ) A. 公民大会难以有效发挥作用 B. 共和政体不适应社会发展需要 C. 元老院的政治影响力比较大 D. 权力机构的职责分工尚不明确 8. (2023·福建漳州期末)阅读材料,回答问题。 材料一　 20 世纪,德国哲学家雅斯贝尔斯把公元前 8—前 3 世纪称作“轴心时代”。 他认为这一时期的中国、印度和希腊 在文化和思想上的创造深刻影响了此后各个文明的发展。 ———摘编自普通高中教科书《中外历史纲要》(下) 材料二　 亚历山大的东征,罗马帝国的扩张……无疑是古 代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。 但横贯亚欧大陆丝绸 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 古道上的商队来往,联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸 海航路的船只航行,对传播生产技术、文化知识于古代世界各 地也许是更为重要的。 ———摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》(上卷) (1)根据材料一并结合所学知识,概括处于“轴心时代”的东西 方文明对外扩展的方式,并说明此时东西方没有建立直接 联系的原因。 (2)根据材料二,概括作者有关古代的征服和扩张战争的观点, 并结合所学知识,谈谈你对这种观点的看法。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 B 组　 真题特训 1. (2022·全国卷乙)据学者