第2课 古代世界的帝国与文明的交流 导学案--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

德琳高中 高一年级 中外历史纲要下 导学案 2 第3周 编制人：刘端生 复核：高一历史组 第2课 古代世界的帝国与文明的交流 班级 姓名 【学习目标】 1.通过表格归纳，了解古代文明的扩展概况； 2.通过表格归纳和材料解析，认识古代各帝国的统治方式和区域性影响； 3.通过分析史料，认识不同文明之间的早期联系。 【学习重难点】 重点：古代各帝国的的区域性影响与文明之间的早期联系。 难点：古代各帝国的的区域性影响与文明之间的早期联系。 【时空定位】 【预习任务】 主题一：帝国的缘起——古代文明的扩展 任务1：阅读教材知识，梳理“古代文明的扩展”的概况。 文明类型 农耕文明 海洋文明 扩展方式 武力扩张 移民 扩展条件 ①比较发达的社会分工 ②相对较高的劳动生产率、 ③复杂的社会组织和管理系统 ①组织能力、航海技术和武器 ②自然条件的限制 ③商品经济的发展 影响 古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起。 主题二：征服与传承——古代世界的帝国 任务2：阅读教材知识，完成“古代三大帝国概况表”。 帝国 波斯帝国 亚历山大帝国 罗马帝国 崛起时间 公元前6世纪 公元前4世纪末 公元前1世纪 发源地 伊朗高原 马其顿王国 意大利中部 疆域 两河流域、埃及、小亚细亚、巴尔干半岛北部 从马其顿、希腊、埃及到印度河流域 从西班牙到两河流域整个地中海周边地区 统治方式 1.君主专制、君权神授 2.地方实行行省制 3.建立从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统 1.继承波斯基本制度（君主专制、君权神授、行省制） 2.推广希腊文化（希腊化） 1.完善行省制度，加强中央集权 2.控制军队，强化元首权力 3.发展奴隶制经济，完善税收 4.法律的不断调整 5.保护各地区的经济贸易活动 走向衰亡 公元前4世纪末，被马其顿灭亡 亚历山大死后，帝国分裂为三个希腊化国家 4世纪末帝国分裂，476年西罗马帝国灭亡 任务3：根据材料和所学知识，分析古代帝国扩张的影响？ 材料一：亚历山大的东侵也促进东西方文化的交流。在他的军队中,有不少随军的学者。他们有的搜集标本,有的记载地方形势风习。这些活动丰富了古代科学研究的资料,扩大了人们知识的范围。东西交通和商业发达的结果,又使东西方的艺术、思想、智慧合炉而冶,孕育了公元前4至前2世纪东部地中海各地文化和科学技术的昌盛。在西亚和北非有长久传统的天文学和数学知识,无疑地培育了希腊人在这一方面的发展。 ——吴于廑《古代的希腊和罗马》 材料二：为了报复地中海东岸中部城市提尔的坚决抵抗，马其顿人屠杀八千提尔人，被俘当奴隶的共约三万人！公元前336年亚历山大将底比斯夷为平地，并将所有幸存的底比斯人沦为奴隶，底比斯从此灭亡。 ——吴于廑 齐世荣《世界史·古代史编上卷》 影响：客观上推动了各文明间政治、经济、文化交流，促进了文明的传播； 给被征服地区带来了灾难。 主题三：传播与共享——古代文明的交流 任务4：阅读教材知识，完成“古代文明的交流概况”。 领域 表现 技术 传播 农耕技术 西亚的农耕技术，向东传到伊朗高原；向西传入希腊，并进一步传到西欧和北欧；向南传入埃及和非洲。 冶铁技术 冶铁技术最初起源于西亚，从那里扩散到埃及和希腊等地，人类从此进入铁器时代。 文化 传播 神话故事 西亚的神话曾传入希腊，成为希腊神话的重要内容。 雕刻艺术 希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及。 字母文字 腓尼基字母演化出的希腊字母和拉丁字母是几乎所有欧洲字母的源头；在东方演化为阿拉马字母发展为古代西亚、埃及以及印度等地的字母。 东西文明的交流 丝绸之路上东西方的商贸往来，班超派甘英出使大秦（罗马）。 任务5：根据材料，分析字母文字会广泛流行的原因？ 材料：字母的创造跟东地中海的贸易有重大关系。贸易需要记账，经商需要知识。但是他们无暇十年窗下，慢读细写。他们需要的是最简单的记录，高效率的文字。至于这种文字是否受到当时上层社会的尊重，他们无暇考虑。 ——摘编自周有光《世界文字发展史》 原因：1、东地中海地区商业比较发达，字母文字适应了经济交往频繁的需要。 2、字母文字符号少、易于记忆，书写简便。 【探究与拓展】 材料一：（大秦）以金银为钱，银钱十当