第4课 中古时期的亚洲 导学案--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

德琳高中 高一年级 中外历史纲要下 导学案 4 第4周 编制人：吕艾津 复核人：高一历史组 第4课 中古时期的亚洲 班级 姓名 【学习目标】通过梳理教材、整理表格，了解中古时期亚洲的不同国家、民族、宗教和社会的变化；通过阅读材料，掌握阿拉伯帝国和奥斯曼帝国建立、统治的基本史实，认识两大帝国统治的各自特点及在东西文化交流中的特殊地位。 【学习重难点】 重点：阿拉伯帝国和奥斯曼帝国政治体系的共性；阿拉伯帝国文化繁荣的原因。 难点：阿拉伯对东西方交流的影响。 【时空定位】 【预习任务】 任务1：阅读教材P22-26，完成下表。 国家 政治制度 经济状况 宗教信仰及思想 国家间关系 阿拉伯帝国 ①中央：哈里发（政教合一） ②地方：行省制 经济繁荣、阿拉伯商人从事陆上和海上贸易 伊斯兰教 阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁 奥斯曼帝国 ①中央：苏丹；宗教上层和封建主；工商业者和农民 ②地方：行省制 经济繁荣 伊斯兰教 首都伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心；控制了连接亚欧的商路，贸易受到一定影响 笈多帝国 松散的体制 繁荣 婆罗门教发展为印度教 （无） 德里苏丹国 中央集权制 （无） 伊斯兰教 （无） 日本 大化改新：中央集权制 幕府政治 庄园制、闭关锁国 佛教、儒家思想 ①学习中国的制度；②16世纪末侵略朝鲜，中国援朝，日本战败 朝鲜 中央集权制 土地国有 佛教、儒家思想 16世纪末，受日本侵略，中国派军队援朝作战，日本败 任务2：阅读教材P22-24，完成下图填空；并分析阿拉伯帝国和奥斯曼帝国的政治体系的共性？ 工商业者和农民 宗教上层/封建主 哈里发 阿拉伯帝国政治体系 奥斯曼帝国政治体系 共性：①君主专制，君权神授，中央集权； ②地方采用行省制； ③政教合一，等级森严。 任务3：结合教材P23与材料，分析阿拉伯文化繁荣的原因？ 材料一 帝国政治的相对稳定，交通发达，经济繁荣，为阿拉伯—伊斯兰文化的形成与发展提供了有利环境。中国的造纸术和罗盘针传入阿拉伯帝国，对阿拉伯—伊斯兰文化的发展与繁荣，起了积极的促进作用。 ——吴于廑 齐世荣《世界史·古代史（下卷）》 材料二 阿拉伯文化是在游牧民族传统、伊斯兰教精神及其他民族文化影响的基础上，吸收古代东西方文化的精华，逐渐融合、发展而成的。 ——胡伟达《阿拉伯文化》 材料三 "求学乃男女穆民之天职"，"学问虽远在中国，你们亦当求之" ——穆罕默德的遗训 ①阿拉伯帝国政治稳定，经济繁荣，为文化发展繁荣奠定了物质基础。 ②阿拉伯帝国地处欧、亚、非洲交界处，文化在此交汇，阿拉伯人不断吸收其他民族中的精华。 ③统治者重视知识，开放宽容的态度；并统治者采取招揽各民族优秀人才的政策。 ④阿拉伯人征服的都是有千年文明的地区，有深厚的文化积淀。 任务4：根据教材知识，比较阿拉伯帝国和奥斯曼帝国的异同。 【探究与拓展】阅读材料，完成下列要求。 材料  公元8世纪—10世纪阿拉伯帝国翻译运动的部分成就 领域 翻译家 成就 哲学 侯奈因 柏拉图的《理想国》；亚里士多德的《范畴篇》《物理学》《伦理学》 文学 海什雅里 依据《海扎尔·艾弗萨纳》（波斯的一千个故事），吸收埃及、伊拉克、印度和中国等国的一些故事，整理出《一千零一夜》 历史 马苏第 《编年史》（30卷，流传下来的仅有两节《黄金草原》和《珠玑宝藏》） 音乐 赛义德·伊本·米斯查哈 翻译了一批拜占庭和波斯歌曲 天文 穆罕默德·伊本·易卜拉欣 《信德欣德》（印度天文学家毛卡的《西德罕塔》） 地理 撒比特·伊本·古赖 《地理学》 数学 法萨利 将印度的数字及数字体系译成阿拉伯文 医学 拉齐斯 《医学集成》（集当时古希腊、印度和中东的全部医药知识） ——摘编自丁瑞忠《试论阿拉伯帝国的翻译运动》 (1)根据材料，概括阿拉伯帝国翻译运动的特点。 (2)结合材料和所学知识，分析阿拉伯帝国翻译运动的历史意义。 (1)特点：持续时间长；涉及领域广；涌现翻译家群体；具有融合性（各区域文化集成，融合东西方文化）；创新发展。 (2)意义：保留和传承了东西方文化；推动阿拉伯帝国文化的繁荣；促进了东西方文化