第6课 全球航路的开辟 导学案—2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

德琳高中 高一年级 中外历史纲要下 导学案 6 第5周 编制人：刘端生 复核：高一历史组 第6课 全球航路的开辟 班级 姓名 【学习目标】 1. 通过研读史料和解读地图及相关绘画，了解新航路开辟的动因与条件，认识新航路开辟的必然性和可能性。 2. 依托新航路和其他航路的航线示意图以及表格，归纳迪亚士等航海家开辟航路的时间、过程和路线等基本史实。 3. 理解新航路的开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。 【学习重难点】 重点：新航路开辟的背景和新航路开辟的四条重要航线。 难点：中国和西欧在大航海时代的不同命运。 【时空定位】 【预习任务】 主题一：世界地图的重绘——为何重绘 任务1：根据材料，分析葡萄牙和西班牙率先开辟新航路的原因？ 材料一 两国都在大西洋沿岸……两个国家向海上发展的第一步是在15世纪先后攫取了距非洲西海岸不远的一字儿排开的四个群岛……这四个群岛不但在地理位置上有极大的的战略价值，有可以泊船的港口，而且有很大的经济价值。 ——吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》 材料二 葡萄牙的亨利王子绰号“航海家”。他为葡萄牙的航海事业铺平了道路……亨利王子曾积极筹划绕过非洲到东方的航路，他派出一支又一支的探索队去勘察非洲西海岸。 ——吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》 材料四 在伊比利亚半岛，历时8个世纪之久的再征服运动到15世纪逐渐结束。西班牙和葡萄牙先后完成了政治统一进程，建立起中央集权的专制统治，具有相当雄厚的物质力量和必要的组织能力。 —— 朱寰主编《世界上古中古史》(下册) 材料三 西班牙人和葡萄牙人对他们长期反穆斯林的宗教战争记忆犹新，并始终为这种记忆所激励着……在地理大发现时，伊比利亚人带着他们的讨伐精神渡过大洋，在那里有更多的穆斯林有待消灭，有新的异教徒有待从偶然崇拜中被解救出出来。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 优越的地理位置、航海技术更为先进、 专制制度的建立和雄厚的物质力量、宗教热情特别强烈。 主题二：世界地图的重绘——如何重绘 任务2：阅读教材知识，完成下表“新航路的开辟概况”。 时间 航海家 国籍 支持国家 航海路线（成就） 1487年 迪亚士 葡萄牙 葡萄牙 到达非洲好望角 1497-1498年 达·伽马 葡萄牙 葡萄牙 成功开辟到达印度和东方的新航路 1492年 哥伦布 意大利 西班牙 开辟了从欧洲到美洲的新航路 1519-1522年 麦哲伦 葡萄牙 西班牙 完成人类历史上全球航行 任务3：阅读教材知识，完成下表“其它航路开辟概况”。 方位 航海家 支持国家 时间 航海路线（成就） 北大西洋高纬度地区 卡伯特父子 英国 1497年 发现纽芬兰岛 卡蒂埃 法国 16世纪 到达拉布拉多半岛 巴伦支 荷兰 16世纪 三次航行北冰洋地区 哈德逊 荷兰 17世界初 向西北探索北冰洋到亚洲的航路 俄罗斯人 俄罗斯 开辟了北太平洋到北冰洋的航线 南半球 德雷克 英国 1578年 到达美洲南段合恩角 塔斯曼 荷兰 1642-1643年 到达新西兰和塔斯马尼亚岛 任务4:根据所学知识，比较郑和下西洋和全球航路的开辟的不同之处。 航海目的 经费来源 扮演角色 结果 郑和下西洋 宣扬国威 国库支付 外交 使团 经费困难、被迫中断 全球航路 开辟 对黄金、香料的渴求、传教 股份公司、私人集资为主，王室赞助 殖民者、通商者海盗 促进了资本主义经济的发展 【探究与拓展】欧洲文明依托海洋孕育、生长，中华文明则在大陆发展并坚守着。15世纪西方开辟新航路，中国却固步自封。“陆地”与“海洋”渐行渐远了。 材料一 哥伦布与伊西班牙女王于1492年4月17 日签订《圣塔菲协议》,规定“哥伦布接受王命将启程到海洋中去发现岛屿及陆地 …… (哥伦布)可以担任上述岛屿和陆地的统帅、总督……”根据该协议，哥伦布还可以从这些领地经营的黄金、珠宝、香料以及其他商品的收益中获取十分之一，并一概免税；有权对一切开往那些占领地的船只收取1/8的利润。 ——《圣塔菲协议》(节选)摘自(美)塞 · 莫里森著《哥伦布传》上卷 材料二  对于郑和的航海，梁启超做了这样的评论 谓大陆人民，不习海事，性或然也，及观郑君，则全世界历史上所号称航海伟人，能与并肩者，何其寡也。郑君之初航海，当哥伦布发现亚