第四部分 第一单元 第3课时 把握世界的规律-【直击双1流】2024高考政治一轮复习讲义训练题组

的哲学原理是联系的普遍性,C 错误。 坚持调查研究,对应的 哲学原理是物质决定意识,D 错误。 10. C　 【解析】本题考查意识的本质。 民谣是对扶贫干部工作状 况的真实写照,体现了发展必须对人民群众负责,表明意识是 对客观存在的反映,②③符合题意。 材料强调的是认识的来 源,未体现实践是认识的目的和归宿,①不符合题意,排除。 材料未体现文化具有潜移默化的特点,④不符合题意,排除。 11. C　 【解析】本题考查意识的本质、作用等知识。 防疫条幅既提 高了民众的防疫意识,又促使人们养成良好的卫生习惯,说明 意识可以指导实践,①符合题意。 ②在材料中未体现,排除。 新冠疫情出现后,内容不同、风格各异的条幅亮相各地街头, 说明意识是客观存在的主观映象,③符合题意。 材料强调意 识的本质以及意识对实践的指导作用,未体现意识对人体生 理活动具有调节和控制作用,④排除。 12. 【参考答案】①物质决定意识,物质第一性,意识第二性。 该小 学根据小学生身心发展特点,自 2009 年起就创办了 3 个课程 群,用以培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念;并结合 地方民俗和文化,开设了古法造纸等实践体验课程。 这些都 体现了该校坚持唯物主义立场。 ②意识反映并反作用于物 质,正确的意识能促进客观事物的发展。 该校正是因为树立 了正确的意识,从而让劳动教育促进了学校德育、智育、体育、 美育水平提升,成为闻名全国的“金名片”。 ③想问题、办事情 必须尊重客观规律,一切从实际出发,实事求是。 该学校从实 际出发,根据小学生身心发展特点,并结合地方民俗和文化, 开设各类劳动教育课程,把尊重客观规律和发挥主观能动性 相结合,劳动教育取得显著成效。 【解析】本题考查物质与意识的辩证关系。 本题要求结合材料 并运用物质与意识辩证关系原理,分析该小学劳动教育取得 显著成效的原因。 材料“某小学根据小学生身心发展特点,自 2009 年建校起就创办‘开心农场’,开启‘新劳动教育’试验” 表明,该校坚持物质决定意识的唯物主义立场;材料“该校劳 动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升,成为闻名 全国的‘金名片’”表明,意识对物质具有能动的反作用,正确 的意识能够促进事物的发展;材料中该校根据小学生身心发 展特点,并结合地方民俗和文化,开设各类劳动教育课程表 明,想问题、办事情必须尊重客观规律,一切从实际出发,实事 求是。 据此结合材料组织答案即可。 13. 【参考答案】物质决定意识,每个时代的意识都是对当时客观 现实的反映;意识具有能动作用,意识活动具有主动创造性, 能够在把握事物本质和规律的基础上推测未来;科幻作品基 于现实感,在合理想象中创造幻想世界。 【解析】本题考查物质和意识的辩证关系。 本题要求结合材 料,运用物质和意识的辩证关系原理谈谈对“科幻作品的未来 感,恰恰是来自当下的现实感”的理解。 解答时,考生首先要 明确物质和意识的辩证关系原理的基本内容,然后据此审题 可知,“科幻作品的未来感,恰恰是来自当下的现实感”一方面 强调了物质对意识的决定作用,另一方面也强调了意识具有 能动作用,意识活动具有主动创造性,能够在把握事物本质和 规律的基础上推测未来。 组织答案时,要注意理论联系实际, 结合材料具体分析说明。 14. 【参考答案】①坚持一切从实际出发,实事求是,从区域的客观 条件出发,挖掘其文化内涵,展现文化独特的地域品格。 ②把 尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来,探寻区域文化传 承发展的规律,在服务现代社会过程中注入时代精神。 ③要 立足社会实践,推陈出新,博采众长,既保持文化的区域特色, 又在交流、借鉴与融合中推动区域文化创新发展。 【解析】本题考查物质决定意识、尊重客观规律和发挥主观能 动性、实践是认识的基础等知识。 本题要求综合运用辩证唯 物论和认识论的相关知识,说明怎样推动我国区域文化历久 弥新。 解答时,考生首先要明确本题的知识界定;然后结合材 料,调动和运用一切从实际出发、发挥主观能动性和尊重客观 规律相结合、实践是认识的基础等知识,说明文化在实践中交 流融合、创新发展。 据此结合材料组织答案即可。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 3 课时　 把握世界的规律 A 组　 课时专练 1. D　 【解析】本题考查联系的普遍性和多样性。 国际社会呼吁, “排污入海”显然不仅仅是日本国内的问题,更是影响全球海洋 生态、食品安全和人类健康的全球性问题,这是极不负责任的 自私、轻率之举。 国际社