8.5 美国 教学设计-2022-2023学年七年级地理下学期湘教版

第8章 走进国家 第5节 美国 教材分析： 本节教材，具体教学内容包括美国的领土组成、美国地形、气候、河流等自然环境特征、美国高度发达的经济，美国的人口、主要城市。学习本节知识，主要是发挥学生的主观能动性，调动学生的积极性和创造精神，同时让学生讨论，使学生的表达能力和合作精神得到进一步锻炼，最终使学生在学习过程发现地理现象、分析地理问题、掌握地理知识，让学生真正“活”起来、动起来。 教学目标： （1） 结合地图，描述美国的领土构成和地理位置，概括美国的地形和气候特点。 （2） 分析美国农业带的分布特征，并说明美国发展农业的自然条件，体会因地制宜发展农业的重要作用，树立保护环境的意识。 （3）了解美国发展工业的优势，三大工业区的分布及三大工业区的发展条件，分析说明高新技术产业对一个国家的经济发展的促进作用，培养努力学习，奋发图强，报效祖国的热情。 （4）了解美国的人口、种族与主要城市及其职能。 教学重点; 分析美国农业带的分布特征，并说明美国发展农业的自然条件，体会因地制宜发展农业的重要作用，树立保护环境的意识。 教学难点; 了解美国发展工业的优势，三大工业区的分布及三大工业区的发展条件，分析说明高新技术产业对一个国家的经济发展的促进作用，培养努力学习，奋发图强，报效祖国的热情。 教学方法： 读图分析法、讨论探究法，自主学习法。 课时：2课时 教学过程： 导入： 出示自由女神像、白宫、NBA球星等美国元素的图片，学生说出是哪个国家，从而导入新课。 新课讲解： （一）领土组成 （1）三部分组成 活动一：找出美国本土和阿拉斯加、夏威夷两个海外州，说一说它们的地理位置特点。（学生读图回答） 明确：美国由三部分组成：一是本土，位于北美洲中南部；二是位于北美洲西北的阿拉斯加洲；三是夏威夷州，位于太平洋，属于大洋洲。 （2）地理位置 活动二：结合地图，同桌二人分别描述纬度位置和海陆位置。 纬度位置：本土主要位于30°N—50°N之间，属于中纬度，北温带。阿拉斯加州：大部位于60°N以北，北部小部分被北极圈穿过，属于北寒带。夏威夷州：位于北回归线附近，属于热带。 海陆位置：本土西临太平洋，东临大西洋，南临墨西哥湾，北与加拿大接壤，南与墨西哥为邻；阿拉斯加州位于北美洲的西北部，北临北冰洋，南临太平洋，西隔白令海峡与俄罗斯相望，东与加拿大相邻；夏威夷群岛位于太平洋上。 （3）地形 活动三：找出落基山脉、大平原、五大湖、密西西比河、阿巴拉契亚山脉，说一说美国本土地形分布特点。（学生读图回答） 明确：美国本土地形分南北纵列三大地形区：西部是高大的山脉，中部是广阔的平原，东部是低缓山地。 练习：展示美国地形剖面图 提问：读图，说一说美国的地势有什么特点？ 明确：东西两侧高，中部低。 （4）气候 展示美国气候类型分布图，说一说美国大部分地区属于哪种气候类型？分析地形对美国气候有何影响？（学生读图回答） 明确：美国大部分地区属于温带大陆性气候。 受地形影响，西部地区气候狭长分布，降水量自东向西逐渐降低。 （5） 河流 结合地形分布图，完成以下讨论： 1、 找出美国主要的河流及湖泊，说出河流的流向及注入的海洋。 2、 结合地形、气候特点，分析密西西比河的水文特征。 （2） 高度发达的经济 （1） 活动一：结合材料及地图，找出农业分布地区并分析美国农业特征。 明确： 农业特点：农业生产区域专门化、农业生产机械化，农业商品化程度高。 农业分布：小麦区位于北部和中部——小麦区地势平坦，土壤肥沃，光照强，日温差大，适宜小麦的生长；密西西比河提供灌溉水源； 玉米带位于中部——玉米带地处温带，这里地势平坦，土壤肥沃，春夏气温较高，十分有利于玉米的生长； 乳畜带位于东北部和五大湖沿岸——乳畜带位置偏北，气候冷湿，适宜牧草的生长，这里城市和人口密集，消费市场大。 总结：美国的农业生产区域专门化，有利于充分利用自然条件，大规模使用农业机械，提高农业生产效率。 （2） 活动二：讨论分析美国农业产量大、过度依赖国际市场会出现哪些问题，该如何治理？ 明确：由于农业过度依赖国际市场，经常面临农产品过剩等问题。 在历史上，美国由于大量使用化肥、农药以及滥垦乱伐，造成环境污染和生态破坏，曾多次发生“黑风暴”灾难。 措施：目前，许多农场实行轮作制度和免耕法等措施，以保护耕地和改善环境。 （3）练习：美国是世界农业大国，但咖啡、可可、天然橡胶等热带农产品需要大量进口。想一想，这是为什么？（学生讨论回答） 明确：美国大部分领土位于中纬度，热带领土很少，所产热带农产品不能满足本国需要，所以需要大量进口咖啡、可可、天然橡胶等热带农产品。 （4）活动三：美国是经济高度发达的国家。第二次世界大战之后，它的国内生产总值一直居世界首位，结合地图及资料，找出主要的工业部门并总结特点。 明确： 工业部