专题 08课外阅读（每个单元三到四篇文章）-2022-2023学年二年级语文下册期末专项复习（部编版）

( 【期末专项】专题 08 课外阅读 ) 一、本册阅读主题和阅读要素。 第一单元 春天 朗读课文，注意语气和重音。 ①识字的时候可以借助字形理解字义，也可以在具体语境中理解字义。 ②借助汉语拼音把课文读正确，然后多读几遍把课文读流利，最后在理解课文内容的基础上有感情朗读课文并读准句子中的重音。 第二单元 关爱 读句子，想象画面。 ①读句子想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说。 ②“读句子，想画面”的过程中，带着想象的画面及想象中产生的体会读好“问答”和“对话”的句子，再试着有感情朗读课文。 第三单元 传统文化 识字、写字教学。 ①看图猜加点字的偏旁与什么有关。 ②练习中用部首查字法查字典并发现“火”和“灬”的字多与“火”有关系。 第四单元 童心 运用学到的词语把想象的内容写下来。 第五单元 办法 ①根据课文内容，谈谈简单看法。 ②从不同的侧面谈看法，或联系实际，谈生活中类似于语言中的实力，明辨是非，加深理解，避免犯类似的错误。 ③从故事中的不同侧面发散思考，获得不同的感受。 第六单元 大自然的秘密 ①提取主要信息，了解课文内容。 ②借助插图，想象画面，产生身临其境的感觉。 第七单元 改变 ①借助提示讲故事。 ②围绕着“改变”讲述了妙趣横生的故事。 第八单元 世界之初 ①根据课文内容展开想象。 ②利用文本中蕴含的想象因素，拓宽思维空间，敢于想象，敢于表达。 二、课外阅读。 第一单元 春天 一、阅读短文，完成下面练习。 小鹿的玫瑰花 张秋生 春天到了，小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。 过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵儿。小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了。 花骨朵儿渐渐地长大了。就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天，一周，一个月……小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。 鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。” 这时，一只黄莺飞来了。她说：“小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了！看着那些花，我就想唱歌。” 一阵微风吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味吹过森林，大伙儿都夸我是‘玫瑰香风’呢！” 小鹿高兴地笑了，说：“原来我栽的玫瑰花是红色的，它们很美丽，还散发着香味。谢谢你们告诉我。” 鹿弟弟高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！” 1.小鹿在花坛里栽了（ ）。 A. 玫瑰花 B. 牵牛花 C. 牡丹花 2.小鹿的花有两个特点： 、 。 3.小鹿为什么一朵花也没有看到？请判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）因为小鹿出远门，错过了花期。（ ） （2）因为小鹿生病了不能下床，错过了花期。（ ） 4. 生活中，你知道玫瑰花有哪些用途吗？请你写一写。 二、阅读短文，完成练习。 这片草地真美丽（节选） （奥）欧普吉诺斯 星期天，城市里的人开车到乡下，想在他们喜爱的地方好好休息。 汀汀先生说：“这片草地真美丽！空气清新，花儿芬芳，有大树和云朵遮阴，有乌鸦、蝴蝶和蚯蚓伴我们入梦。” 其他城里人也都说：“没错！这片小小的草地真美丽！我们要待在这里。” “没有汽车，也没有马路；”汀汀先生说：“没有灰扑扑的房屋，也没有臭哄哄的工厂。” “统统都没有，”其他城里人也说，“这里只有草地，这样的情形应该保持下去。” “可是，”汀汀先生说，“这里地方这么小，人这么多，不太方便了。一个不小心，就会踩到别人的脚。该怎么办才好呢？啊，有啦！我们可以围篱笆。” “没错！”其他城里人也说，“围个可爱的小篱笆。篱笆真方便，大家都有自己的地方，这片草地反正够大。” “可是，”汀汀先生说…… 1. 读短文，并把词语补充完整。 空气（ ） 花儿（ ） （ ）的房屋 （ ）的工厂 2.这篇短文共有 个自然段。把第二自然段中描写草地美丽的句子用“ ”画出来。 3.根据短文内容判断正误。正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）这片草地没有汽车，没有马路，没有房屋，没有工厂，特别干净，清新。（ ） （2）为了方便，这些城里人开始破坏这片草地。（ ） （3）根据短文结尾，我们可以猜出，这片草地将被人们破坏掉。（ ） 4. 你能写出几句关于保护草地的警句吗？试试看。