15.2《答司马谏议书》课件33张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

答司马谏议书 王安石 学习目标 1.了解作者和写作背景，知人论世 2.初读课文，掌握生字词 3.熟读课文 作者简介 初读感知 1.听录音读 2.自读课文(5min) 3.齐读课文 学习目标 1.掌握重点生字词 2.理解本文内容 解 题 答 司马 谏议 书 回复 司马光 解 题-补充 司马光（1019年～1086年），字君实，号迂叟，北宋政治家、史学家、文学家。 宋仁宗宝元元年（1038年），进士及第，累迁龙图阁直学士。宋神宗时，反对王安石变法，离开朝廷十五年，主持编纂了编年体通史《资治通鉴》。历仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，官至尚书左仆射兼门下侍郎。元祐元年（1086年）去世，追赠太师、温国公，谥号文正。 解 题 答 司马 谏议 书 回复 司马光 谏议大夫 解 题-补充 古代对他人的称呼 一、直称姓名：大致有三种情况：（1）自称姓名或名。（2）用于介绍或作传。（3）称所厌恶、所轻视的人。 二、称字：古人幼时命名，成年（男20岁、女15岁）取字，字和名有意义上的联系。 三、称号：号又叫别号、表号。名、字与号的根本区别是：前者由父亲或尊长取定，后者由自己取定。号，一般只用于自称，以显示某种志趣或抒发某种情感，对人称号也是一种敬称。 四、称谥号：古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加的称号叫谥号。 五、称斋名：指用斋号或室号来称呼。 解 题-补充 古代对他人的称呼 六、称籍贯：如唐代诗人张九龄是曲江人，故而人称张曲江。 七、称郡望：如韩愈虽系河内河阳（今河南孟县）人，但因昌黎（今辽宁义县）韩氏为唐代望族，故韩愈常以“昌黎韩愈”自称，世人遂称其为韩昌黎。 八、称官名：把官名用作人的称谓在古代相当普遍。 九、称爵名：如诸葛亮曾封爵武乡侯，所以后人以武侯相称。南北朝诗人谢灵运袭其祖谢玄的爵号康乐公，故世称谢康乐 十、称官地：指用任官之地的地名来称呼。如贾谊曾贬为长沙王太傅，世称贾长沙。陶渊明曾任彭泽县令，世称陶彭泽。骆宾王曾任临海县丞，世称骆临海。 解 题 答 司马 谏议 书 回复 司马光 谏议大夫 文体名，书信 解 题-补充 书的相关知识 “报……书” 《报任安书》 （司马迁） “与……书” 《与朱元思书》 （吴均） “上……书” 《上枢密韩太尉书》 （苏攀） “答……书” 《答司马谏议书》 （王安石） 解 题 答 司马 谏议 书 回复 司马光 谏议大夫 文体名，书信 回复司马谏议大夫问题的书信 疏通字词-D1 一、通假字   1、不复一一自辨 2、于反覆不宜卤莽 3、故今具道所以 辨通“辩”，辩解 卤通“鲁”，粗鲁 具通“俱”，详细 疏通字词-D1 二、古今异义  1、故略上报  2、于反覆不宜卤莽 3、故今具道所以   古义：写回信 今义：向上级汇报 古义：书信往来 今义：多次重复 古义：……的原因 今义：连词，表结果，所以  疏通字词-D1 三、特殊句式  1、不蒙见察  2、所操之术多异故也   被动句 判断句 四、重点句子  1、故今具道所以，冀君实或见恕也 所以现在详细地说出我这样做的理由，希望您或许能够宽恕我 理解内容 D1:阐明写这封信的原因和目的 原因：“而议事每不合，所操之术多异故也” 目的：“冀君实或见恕也” 疏通字词-D2 一、古今异义  今君实所以见教者   古义：用来……的。今义：连词，表结果，所以 二、特殊句式  1.判断句   为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。/以授之于有司，不为侵官 疏通字词-D2 二、特殊句式  1.状语后置句   ①议法度而修之于朝廷(“于朝廷”作状语后置) ②受命于人主 (“于人主”作状语后置)   2.定语后置句   至于怨诽之多(“多”作定语后置) 疏通字词-D2 三、重点句子   至于怨诽之多，则固前知其如此也 至于（社会上对我的）那么多怨恨和诽谤，我本来早就知道它会这样的 理解内容 2.司马光列举了哪几条责难？ 侵官，生事，征利，拒谏 1.自读第二段，找到第二段的论点 论点：“名实已明，而天下之理得矣” 理解内容 3.作者如何反驳这几条责难？（用原文） ①设法度而修之于朝廷，以授之于有司 ②举先王之政，以兴利除弊 ③为天下理财 ④避邪说，难壬人 驳论文 理解内容 D2:全文驳斥的重点部分，作者以“名实已明，而天下之理得矣”为论证的立足点，分别对保守派谬论指责逐条驳斥，表明自己坚持变法的立场。 疏通字词-D3 一、古今异义  则众何为而不汹汹然   古义：形容声势盛大的样子，多含贬义 今义：大吵大闹。 二、特殊句式  1.判断句   胥怨者民也 疏通字词-D3 二、特殊句式  宾语前置句   则众何为而不汹汹然？(何为应为“为何”) 三、词类活用    1.形作名 自媚于众 2.名作动 ①以膏泽斯民 ②如日今日当一切不事事 疏通字词-D