第一单元第1课《两位数乘两位数的乘法》（教学设计）-2022-2023学年三年级数学下册（西师大版）

学段目标： 知识技能 1.经历从日常生活中抽象出数的过程，理解万以内数的意义，初步认识分数和小数:理解常见的量:体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能，能准确进行运外，在具体情境中，能选择适当的单位进行简单的估算。 2.经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解一些简单几何体和常见的平面图形；感受平移、旋转、轴对称现象；认识物体的相对位置；掌握初步的测量、识图和画图的技能。 3. 经历简单的数据收集、整理和分析的过程，了解简单的数据处理方法。 数学思考 1. 在运用数及适当的度量单位描述现实生活中的简单现象，以及对运算结果进行估计的过程中，发展数感;在从物体中抽象出几何图形、想象图形的运动和位置的过程中，发展空间观念。 2.能对调查过程中获得的简单数据进行归类，体验数据中蕴涵着信息。 3.在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。 4.会独立思考问题，表达自己的想法。 问题解决 1. 能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。 2. 了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。 3.体验与他人合作交流解决问题的过程。 4.尝试回顾解决问题的过程。 情感态度 1.对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。 2.在他人帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。 3.了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。4.能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实。 年段目标： 知识与技能 知识与技能 1.理解两位数乘两位数的乘法、三位数除以一位数的除法的算理,掌握其计算方法,并能正确地进行相应的计算。在具体情境中,能选择适当的单位进行简单的估算。 2.能结合具体情境初步认识小数,会读、写小数,并能正确地进行一位小数的大小比较和加减法计算。 3.结合实际,认识面积，体会并认识米2、分米、厘米”,会进行面积单位间的换算;掌握长方形和正方形面积计算公式,会估计给定简单图形的面积。 4.结合实例,感受平移、旋转和轴对称现象,能辩认简单图形平移后的图形。通过观察、操作,初步认识轴对称图形。 5.在具体的统计活动中,能按- -定 的标准整理数据,了解简单的数据处理方法。 6.通过实践活动,感受数学与生活的联系,体会知识之间的关系.积累数学活动经验。 数学思考 1.经历初步认识小数的过程,培养和发展学生的数感。 2.经历两位数乘两位数的乘法、三位数除以一位数的除法、一位小数加减法计算方法的形成过程,培养学生观察思考、探究交流的能力。 3.通过长方形、正方形面积计算公式的推导,获得从度量到计算来研究面积的方法。 4.通过简单图形变换的研究，进一步发展学生的空间观念。 5.经历对数据进行简单分析的过程,体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据蕴涵的信息,增强统计观念。 6.在多种形式的数学学习活动中,培养和发展学生的合情推理、抽象归纳、总结概括的思维能力。 问题解决 1. 能运用两位数乘两位数的乘法、三位数除以一位数的除法和长方形、正方形面积计算等知识解决-一些简 单的问题,培养应用数学的意识和解决问题的能力。 2.经历从不同角度寻求分析问题、解决问题的方法和策略,体验解决问题方法的多样性,掌握分析问题和解决问题的一-些基本方法。 3.能对自己的学习及解决问题的过程进行简单的评价,培养初步的反思意识。4.在解决问题的过程中,能与他人合作与交流,能较好地理解他人的思考方法和结论。 情感态度 1.积极参与两位数乘两位数的乘法、三位数除以一位数的除法、面积计算等数学探究活动,激发学生对数学的好奇心和求知欲。 2.在教师的指导和帮助下,经历克服困难解决问题的过程,通过数和图形面积的有关计算，体验成功的快乐,树立学好数学的信心。 3.在参与数学活动的过程中,培养学生勇于发表自己的见解,养成认真勤奋、独立思考、合作交流的学习习惯。 4.在运用数学知识进行表述和解决问题的过程中,认识数学具有抽象严谨和广泛应用的特点,体会数学的价值。 第一单元 第一单元 两位数乘两位数的乘法 单元目标： 1、理解两位数乘两位数的乘法的算理，掌握两位数乘两位数的计算方法,能采用多种方法较熟练地进行口算，并能准确地进行两位数乘两位数的笔算。 2、经历探索两位数乘两位数计算方法的形成过程，培养学生独立思考和探究问题的意识，提高抽象、归纳、概括的思维能力。 3、能在教师的指导下,从现实生活中发现和提出简单的数学问题,并综合运用所学的知识和技能解决简单的问题，体会乘法口算、笔算在日常生活和生产中的重要作用。 4、积极参与数学活动，能倾听别人的意见，并能尝试对别人的想法提出建议，感受和大家一起获得成功的体验建立学好数学的自信心。 第1课时 两位数乘整十数 学习目标：