7.2 节奏与旋律 课件 -2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

7.2 节奏与旋律 自主学习 1.个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？ 2.为什么会产生角色冲突？ 3.如何排解角色冲突？（如何让自己更好地融入集体？） 4.小群体形成的原因及影响是什么？ 5.如何处理小团体主义和集体之间的矛盾和冲突？ 1 我在多个集体中 3 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 梳理一下你在不同集体中的角色，都是什么角色，相应承担着什么责任？ 情境分析：小丽的烦恼 周六早上，七年级学生小丽陆续收到了三条消息，令她非常烦恼…… 1、你认为小丽的烦恼是什么？　 答：画兴趣班、学生会会议、班级舞蹈排练三者的时间冲突。 2、为什么会小丽有这样的烦恼？ 答：同时属于不同的集体，不同的集体有自己的活动安排，造成了多重角色之间的冲突。 3、如果你是小丽，你会怎么选择？ 说出理由。 可能：选择参加书画兴趣班。理由：这是兴趣、爱好。 选择班级节目排练 理由：心中班级最重要，任务紧迫，缺我不可。 选择参加学生会会议　 理由：学生会的工作是影响全校学生管理的大事，最重要。 1.个人节奏与集体旋律的关系？ ①当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体； ②当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。 ③当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 ① 7 在京剧演员单娜眼中，师父梅葆玖身上背负着太多的责任，“只要跟梅派艺术有关，他就铁定参加，义不容辞。”讲座、义演、社会活动……只要是能宣传梅派艺术，他认为自己责无旁贷。为了梅派艺术，梅葆玖鞠躬尽瘁，在对待徒弟这件事上，他更是放下了身段，甘当慈父，“我们但凡跟师父求助，他肯定有求必应。有时候他的日程排满了，但听到徒弟们要办个活动，请他坐镇，他也会抽出自己的休息时间出席捧场。”单娜说，师父这一辈子太操劳了，他本来就有气管方面的问题，最近又为了排新剧操心，没有好好休息，连轴转，又要不断改戏，他这一辈子太累了。 在集体生活中，你遇到过类似的情况吗？你是如何处理的？ 2.如何正确处理在不同集体中的角色冲突？ ①我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 ②不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 ③我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。 第二目 集体中的小群体 相关链接： 小群体的形成 甲：班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起, 彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。 乙：我们的爸爸妈妈常年在外地打工。我们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，我们的关系越来越好，生活中也互相帮助。 丙：年级里有几个同学行动一致，性格都大大咧咧，一下课便聚在一起。 生活背景相似 个性相似 志趣相投 04 集体中的小群体形成的原因 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 12 生活中，这样的小群体有很多…… 相互接纳 相互欣赏 相互理解、沟通 推进集体建设 答（1）积极影响（积极作用）： ①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感； ②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，互学共进中增长才干。 ③当小群体的节奏融入集体的旋律时，小群体成员能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。 积极 05 集体中的小群体的影响 思考探究 阅读材料，分析：这些小团体主义有何危害？ 如何解决小团体主义与集体的冲突？ 【探究分享】 七年级某班有一个出了名的“小帮派”。大周为“大哥”，其他几个人都听大周的指挥。他们“重义气"，不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟老师对着干，甚至遇着同学给他们零花钱…… 大周:谁也别想管我，我就是“老大”。 小李:有大周保护，谁也不敢欺负我，他让我干啥我就干啥。 小肖:大周他们让我很为难，班级集体活动，合他们意，他们就参加;不合他们意，他们就捣乱。 老师:有的同学这么小就沾染上不良习气，如此下去可真让人担心。 小群体 江湖义气 小团体 05 集体中的小群体的影响 影响 （1）当小群体不能很好地融人集体生活 时，我们就会与小群体之外的其他同 学、集体的共同要求产生矛盾和冲突。 （2）小群体内成员之间的友谊如果沾染上 江湖义气，往往会将自